《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”問題導入式專題教學研究（第二版）》教學研究的編寫是以馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2018年修訂版）為基本遵循，共設有七個專題。每個專題的教案分為“教學簡況”“教學過程”“教學小結”“作業(yè)及思考題”“閱讀參考文獻”五個版塊?！敖虒W簡況”部分著力《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”問題導入式專題教學研究（第二版）》的課時安排，教學目的和要求、教學內容，講授重點、難點和熱點，使教師明確《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”問題導入式專題教學研究（第二版）》要達到的教學目標和基本教學安排?！敖虒W過程”部分著力體現(xiàn)“問題導人式專題教學”，教學過程設計上努力創(chuàng)新。一是，以“問題導入”《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”問題導入式專題教學研究（第二版）》教學，“問題導人”著力從大學生普遍關心的熱點、難點、疑點等問題導人，引導學生帶著問題進行“專題教學”的理論部分學習。二是，在“專題教學”過程中體現(xiàn)師生互動，通過交流研討或課堂討論，充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體地位，鼓勱學生主動地思考和探索問題，大膽地表達自己的看法，激活學生的思維，調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三是，在“專題教學”過程中著力加強理論聯(lián)系實際，緊密結合“專題教學”相關理論闡述的重點和難點，著力將近年來具有典型性、代表性、貼近大學生實際的真實案例和經典案例引入教學過程，使學生由感性認識上升為理性認識，增強對基本理論和有關知識的理解，提高學生的政治鑒別力和分析問題的能力?！敖虒W小結”部分著力在課堂講授的基礎上，通過專題總結等設計，幫助學生歸納《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”問題導入式專題教學研究（第二版）》的主要教學內容。“作業(yè)及思考題”部分，通過作業(yè)及思考題等設計，幫助學生加強課后復習和鞏固學習?！伴喿x參考文獻”部分通過閱讀參考文獻等設計，引導和幫助學生加強課下延伸學習。
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