功能性行為評估及干預實用手冊（第三版）

推薦序
前言
致謝
第一章 概述
一、本手冊的目的
二、手冊的適用對象
三、功能性行為評估
四、功能性行為評估是什么？
五、全面功能評估方法概述
（一）資料收集法
（二）直接觀察法
（三）系統(tǒng)操作法（即功能和結構分析）
六、實施功能評估的原因
七、實施功能評估之前需要考慮的其他因素
（一）以人為中心的計劃
（二）活動模式和社會生活
（三）醫(yī)學和身體的因素
八、價值聲明
第二章 功能評估與分析的策略
一、評估過程
二、功能評估訪談（Functional Assessment Interview，F(xiàn)AI）
（一）確定訪談對象
（二）功能評估訪談的成果
（三）功能性行為評估訪談的時長
（四）功能評估訪談表的使用
（五）形成結論性陳述
三、包括個體在內：學生導向的功能評估訪談
（一）誰應該接受訪談？
（二）誰應該實施學生導向的訪談？
（三）訪談需要持續(xù)多久？
（四）學生導向的訪談的成果是什么？
（五）學生導向的功能評估訪談表的使用
（六）學生導向的功能評估訪談的驗證
四、直接觀察
（一）保持簡單
（二）觀察的時間和地點
（三）觀察者
（四）收集直接觀察數據應持續(xù)的時間
（五）功能評估觀察表的作用
（六）功能評估觀察表的內容
（七）功能評估觀察表的使用
（八）觀察表的制作、觀察和記錄實踐
（九）功能評估觀察表數據解釋
（十）確認或修改初始的結論性陳述
（十一）直接觀察數據分析樣例
（十二）基于觀察數據的決策
五、功能分析操作
（一）何時進行功能分析
（二）參與的人員
（三）實施功能分析的過程
（四）檢驗不同類型結論性陳述的觀點
（五）功能分析操作實例
（六）功能分析程序的重要注意事項和指南
……
第三章 行為的功能與干預的連接
第四章 制訂行為支持計劃
第五章 撰寫行為支持計劃
附錄
譯后記
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