漢語要素教學(xué)法：語法詞匯教學(xué)篇

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	楊玉玲
出版社：	北京語言大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	漢語國際教育本科專業(yè)課程系列教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787561956342	出版時(shí)間：	2020-08-01	包裝：	平裝
開本：	小16開	頁數(shù)：	285	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書納入“漢語國際教育本科專業(yè)課程系列教材”，對(duì)應(yīng)北京語言大學(xué)漢語國際教育本科專業(yè)特色優(yōu)勢課程群中的“漢語要素教學(xué)法”這門課程?！稘h語要素教學(xué)法》主要包括語音教學(xué)、語法教學(xué)、詞匯教學(xué)、漢字教學(xué)四個(gè)組成部分，系統(tǒng)介紹語言四要素教學(xué)的基本概念、特點(diǎn)、內(nèi)容、理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、方法和技巧，通過大量教學(xué)實(shí)例，闡述漢語作為第二語言教學(xué)中具體語言要素教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)策略。

作者簡介

　　施家煒，北京語言大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部副教授。曾在《世界漢語教學(xué)》《語言教學(xué)與研究》等核心期刊發(fā)表《外國留學(xué)生22類現(xiàn)代漢語句式的習(xí)得順序研究》等10余篇論文；出版專著《第二語言學(xué)習(xí)者漢語疑問句系統(tǒng)的習(xí)得與認(rèn)知研究》，譯著《跨文化交際：話語分析法》；參與編寫國家漢辦規(guī)劃漢語教材《新實(shí)用漢語課本》（2004年獲北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)暨精品教材獎(jiǎng)）；參加“來華歐美留學(xué)生漢字習(xí)得研究”等多項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目和部委級(jí)科研項(xiàng)目。主要研究方向?yàn)榈诙Z言習(xí)得與語言教學(xué)理論、現(xiàn)代漢語語法。

圖書目錄

上篇：語法教學(xué)篇
第一章語法教學(xué)的意義、目標(biāo)及其他
第一節(jié) 漢語作為第二語言語法教學(xué)的意義
第二節(jié) 漢語作為第二語言語法教學(xué)的目標(biāo)
第三節(jié) 漢語作為第二語言語法教學(xué)的范疇
第四節(jié) 漢語作為第二語言語法教學(xué)與漢語母語語法教學(xué)的不同
第五節(jié) 漢語作為第二語言教學(xué)語法的特點(diǎn)
第六節(jié) 漢語作為第二語言語法教學(xué)的環(huán)節(jié)
第二章語法教學(xué)的原則
第一節(jié) 語法點(diǎn)確定的原則
第二節(jié) 語法點(diǎn)編排的原則
第三節(jié) 語法點(diǎn)導(dǎo)人的原則
第四節(jié) 語法點(diǎn)講解的原則
第五節(jié) 語法點(diǎn)操練的原則
第六節(jié) 語法點(diǎn)練習(xí)的原則
第三章語法教學(xué)的方法和技巧
第一節(jié) 語法點(diǎn)導(dǎo)入的方法和技巧
第二節(jié) 語法點(diǎn)講解的方法和技巧
第三節(jié) 語法點(diǎn)操練的方法和技巧
第四節(jié) 語法點(diǎn)練習(xí)的形式
第四章語法教學(xué)與偏誤分析
第一節(jié) 偏誤分析的意義
第二節(jié) 第二語言學(xué)習(xí)者常見的語法偏誤類型
第三節(jié) 第二語言學(xué)習(xí)者的偏誤特點(diǎn)
第四節(jié) 第二語言學(xué)習(xí)者出現(xiàn)偏誤的原因及其對(duì)策
第五節(jié) 語法偏誤分析時(shí)的注意事項(xiàng)
第五章語法教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)與教學(xué)案例
第一節(jié) 語法教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
第二節(jié) 語法教學(xué)案例
參考文獻(xiàn)
下篇：詞匯教學(xué)篇
第六章詞匯教學(xué)的意義、任務(wù)及其他
第一節(jié) 詞匯教學(xué)的意義
第二節(jié) 詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀
第三節(jié) 詞匯教學(xué)與語音、漢字、語法教學(xué)的關(guān)系
第四節(jié) 詞匯教學(xué)的任務(wù)
第五節(jié) 漢語作為第二語言的詞匯教學(xué)與漢語本體詞匯教學(xué)
第七章詞匯教學(xué)的原則
第一節(jié) 以義項(xiàng)為教學(xué)單位的原則
第二節(jié) 階段性原則
第三節(jié) 國別性原則
第四節(jié) 結(jié)合漢字（語素）進(jìn)行教學(xué)的原則
第五節(jié) 語素教學(xué)階段性強(qiáng)化的原則
第六節(jié) 文化融入的原則
第七節(jié) 交際性原則
第八節(jié) 科學(xué)復(fù)現(xiàn)原則