元高等教育學論稿

定　價：￥88.00

作　者：	李均著
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520368490	出版時間：	2020-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	263	字數(shù)：

內容簡介

　　作為國內第一部以“元高等教育學”為書名的專著，《元高等教育學論稿》在呼吁創(chuàng)建元高等教育學的基礎上，以元研究的視角與方法，分專題對高等教育學學科的意義、功能、品性、范式、道路、制度及后現(xiàn)代變革等核心問題進行了系統(tǒng)和深入探討，以期反思學科建構，強化學科自覺，化解學科危機，探尋變革之道，進一步發(fā)揮高等教育學服務高等教育改革實踐的獨特功能，為加強高等教育學學科建設和改革高等教育研究范式探索中國道路與中國智慧。

作者簡介

　　李均，1968年10月生，江蘇武進人，深圳大學師范學院副院長，高等教育研究所所長、教授、博士生導師。兼任廣東省高等教育學會高等教育學專業(yè)委員會副理事長、廣東省教育學會教育管理專業(yè)委員會副理事長。主要從事高等教育理論、政策與歷史研究，先后主持國家社科基金等國家、省部級項目10多項，出版專著4部，在《教育研究》《高等教育研究》等刊物發(fā)表學術論文110篇，曾獲得廈門大學“懋元獎”一等獎（2004），全國高等教育學優(yōu)秀博士學位論文獎（2006），教育部全國教育科學優(yōu)秀成果三等獎（2011、2016），全國優(yōu)秀教育碩士指導教師（2019）等20多項重要獎勵。

圖書目錄

緒言危機中的高等教育學
第一章元高等教育學引論
第一節(jié) 元研究的三類范式
第二節(jié) 元高等教育學的內涵與特征
第三節(jié) 元高等教育學的問題域
第二章從學科建設到元高等教育學：學界的探索
第一節(jié) 中國高等教育學學科建設的歷程
第二節(jié) 關于高等教育學學科建設的主要觀點
第三節(jié) 關于創(chuàng)建元高等教育學的主要觀點
第三章作為學科的高等教育學：意義的探析
第一節(jié) 學科與領域之爭
第二節(jié) 高等教育學的學科屬性
第三節(jié) 高等教育學的意義
第四章作為實踐學科的高等教育學：功能的探討
第一節(jié) 高等教育學的實踐性
第二節(jié) 高等教育學的批判功能
第三節(jié) 高等教育學的預警功能
第五章作為開放學科的高等教育學：品性的探微
第一節(jié) 高等教育學的開放性
第二節(jié) 高等教育學與相關學科的對話
第三節(jié) 多學科研究與高等教育學學科建設
第四節(jié) 開放境遇下高等教育學的堅守與求索
第六章作為復雜學科的高等教育學：范式的探究
第一節(jié) 高等教育學的復雜性
第二節(jié) 高等教育學的實證主義范式
第三節(jié) 高等教育實證研究中的“統(tǒng)計主義”誤區(qū)
第七章作為“中國式學科”的高等教育學：道路的探求
第一節(jié) 高等教育學的本土性
第二節(jié) 高等教育學的自主發(fā)展
第三節(jié) 高等教育學的對外開放
第八章作為一級學科的高等教育學：制度的探新
第一節(jié) 高等教育學與教育學的因緣
第二節(jié) 建設高等教育學一級學科的可能性
第三節(jié) 建設高等教育學一級學科的迫切性
第四節(jié) 高等教育學的抉擇
第九章后現(xiàn)代視域下的高等教育學：詩化的探尋
第一節(jié) 當代人文學科的詩化現(xiàn)象
第二節(jié) 教育研究史上的詩化與科學化
第三節(jié) 創(chuàng)建詩化高等教育學
參考文獻
附錄潘懋元與中國高等教育學的創(chuàng)建
跋作為信仰的高等教育學