三大思考工具輕松解決各種問題：修訂本

定　價：￥48.00

作　者：	[日] 岸良裕司，[日] 岸良真由子著，李璦祺譯
出版社：	北京時代華文書局
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569938968	出版時間：	2020-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	172	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《三大思考工具輕松解決各種問題·修訂本》在原版暢銷的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全新的修訂，更符合國內(nèi)讀者閱讀，介紹的三大思考工具包括：讓問題變得一目了然的整頓工具──分支圖，打破兩難局面的解決工具──疑云圖，看清障礙，朝目標(biāo)前進(jìn)的實(shí)現(xiàn)工具──遠(yuǎn)大目標(biāo)圖。運(yùn)用這三大思考工具，能夠幫助人們鍛煉出強(qiáng)大的思考力：養(yǎng)成邏輯思考力；將事物歸納得一目了然；養(yǎng)成找出“為什么”的能力；學(xué)會解決兩難處境；學(xué)會站在對方的立場思考；學(xué)會與伙伴同心協(xié)力解決問題；養(yǎng)成顛覆性的創(chuàng)意思考，打破墨守成規(guī)的觀念；理解夢想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，提高實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的斗志與能力；運(yùn)用所學(xué)知識加以思考，為自己的行動負(fù)責(zé)。

作者簡介

　　［日］岸良裕司高德拉特顧問公司日本區(qū)董事，日本制約理論（TOC）推廣協(xié)會理事。他將TOC推廣至日本各大產(chǎn)業(yè)及行政改革上，最成功的成果——“三方皆好的公共建設(shè)改革”，不僅大受高德拉特博士贊賞，更在2007年被正式采用為日本國策。2008年，受高德拉特博士之邀，他就任高德拉特顧問公司總監(jiān)。開授的講座內(nèi)容活潑生動、易懂易實(shí)踐，好評不斷。他著有《問題不能拆開來看！》《“絕對要成功”的想法讓公司走向失敗》《企業(yè)管理改革的工程進(jìn)度》《突破目標(biāo) 實(shí)踐計劃管理》《三方皆好的公共建設(shè)改革》等書。［日］岸良真由子日本大阪人，繪本作家、插畫家。

圖書目錄

迷你繪本兔子與螽斯
培養(yǎng)思考力的三大工具
該如何解決沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題？
三大思考工具
整頓雜亂無章——分支圖
明白相互關(guān)系，理清雜亂無章
什么是邏輯思考？
培養(yǎng)邏輯思考力的“分支圖”
利用分支圖思考“為什么”
運(yùn)用邏輯思考預(yù)測未來
和他人一起思考時的要訣
用分支圖避開危難
“不想跟媽媽分開”四歲幼童繪制的分支圖
想一想，“不寫作業(yè)”會發(fā)生什么事？
“推理分析”—利用分支圖從失敗中學(xué)習(xí)
進(jìn)行推理分析時的簡單提問
將推理分析運(yùn)用在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法
人樂于從失敗中學(xué)習(xí)
“科學(xué)家精神”的四個信念
四個檢視項(xiàng)目，檢驗(yàn)邏輯思考是否確實(shí)
四個簡單提問，檢驗(yàn)邏輯思考是否確實(shí)
改變前提的創(chuàng)意想像
解決一團(tuán)混亂——疑云圖
用疑云圖解決兩難局面
螽斯的兩難
繪制疑云圖的簡單提問
確認(rèn)繪制的疑云圖是否完善
面臨對立狀況時采取的各種行動
找出對立結(jié)構(gòu)中的“偏見”
找出偏見，解決對立的簡單提問
如何直覺而快速地找出解決對立之道
四歲兒童繪制的疑云圖
讓高德拉特博士不再大發(fā)雷霆的疑云圖
告別一片幽暗——遠(yuǎn)大目標(biāo)圖
實(shí)現(xiàn)夢想的遠(yuǎn)大目標(biāo)圖
五個簡單提問，輕松繪制遠(yuǎn)大目標(biāo)圖
英國的幼兒園幼童繪制的遠(yuǎn)大目標(biāo)圖
迷你繪本兔子與螽斯的后續(xù)故事
專欄
專欄一：“教育制約理論”的創(chuàng)立與應(yīng)用
專欄二：何謂整體優(yōu)化的企業(yè)管理制約理論？
專欄三：隨時檢查你的“假設(shè)”
后記讓大家都愛上思考