邊教書(shū)，邊成長(zhǎng)

　　在落實(shí)核心素養(yǎng)的背景下，教師面臨深刻的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。作為成長(zhǎng)型教師修煉指南，本書(shū)為教師提供了夯實(shí)基礎(chǔ)、深耕課程、捧讀經(jīng)典、堅(jiān)守本真、追尋本質(zhì)等五大切實(shí)可行的成長(zhǎng)路徑。這些路徑立足教師的日常教育教學(xué)實(shí)際，既不高不可攀，也不裹足不前。書(shū)中實(shí)用的成長(zhǎng)策略表明，教師只要重視自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，就能實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)，成功應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)提醒教師：新的教育挑戰(zhàn)要求我們不僅要做持續(xù)的實(shí)踐者，還要做終身學(xué)習(xí)者，更應(yīng)該成為思考者。一冊(cè)在手，可助力教師擺脫困境，突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)，走向成功。本書(shū)適合中小學(xué)教師閱讀和培訓(xùn)。

　　陳 文，湖南省瀏陽(yáng)市人。中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。多家報(bào)刊簽約作者。《中國(guó)教育報(bào)》“2013年度推動(dòng)讀書(shū)十大人物”。著有《教育必須剛剛好》《教師可以更優(yōu)秀》《泥土生香》等。