認知行為療法咨詢方案：7大心理問題

定　價：￥79.00

作　者：	郭召良著
出版社：	人民郵電出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787115559883	出版時間：	2021-03-01	包裝：	平裝
開本：	小16開	頁數(shù)：	238	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　酗酒、游戲成癮、拖延、失眠、孩子厭學、夫妻關(guān)系等一直是心理咨詢中常見的咨詢問題。許多心理咨詢師面對這些問題還是會有咨詢方式與策略的困惑，對此《認知行為療法咨詢方案 7大心理問題》設計了可操作的咨詢方案。每套咨詢方案都包括心理問題的表現(xiàn)和評估診斷方法，并且詳細講述了如何從認知行為療法的角度介紹心理問題的成因和心理咨詢干預的原理，如何明確心理問題的咨詢目標和咨詢計劃，以及解決各種心理問題時會用到的特殊技術(shù)等方面的具體實踐。《認知行為療法咨詢方案 7大心理問題》涉及的 7 大心理問題包含成癮、失眠、拖延、考試焦慮、厭學、夫妻關(guān)系問題和親子教育問題。希望《認知行為療法咨詢方案 7大心理問題》能夠幫助各位心理咨詢師、認知行為療法的學習者和愛好者以及有心理自助需求的朋友針對具體的心理問題設計出科學的治療方案，有效解決具體的心理問題。

作者簡介

　　郭召良北京師范大學心理咨詢與心理測評博士，認知行為療法專家，昭良心理創(chuàng)始人。師從著-名心理學家黃希庭教授、鄭日昌教授，受到廣泛、系統(tǒng)、深度的心理學專業(yè)培訓。國內(nèi)少有的學院派實戰(zhàn)專家，整合各家認知行為療法、行為療法、正念療法、精神分析理論等學術(shù)觀點和咨詢治療技術(shù)方法，對認知行為療法（CBT）進行規(guī)范化和標準化。從1988年開始心理咨詢實踐，2003年成為勞動部心理咨詢師職業(yè)資格培訓培訓專家，2004年成為衛(wèi)生部心理治療師考試命題組專家，2008年開始認知行為療法（CBT）培訓，2015年起在全國巡回開展認知行為療法（CBT）中級班和高-級班培訓，在全國20個城市舉辦超過120期。

圖書目錄

導讀\t12
第 1章成癮行為\t14
1．1物質(zhì)使用障礙與成癮行為\t14
1．2成癮行為的CBT解釋\t20
1．2．1 成癮行為的習得與維持\t21
1．2．2　成癮行為的認知機制\t23
1．3成癮行為的治療原理\t27
1．3．1強化短路模型與克服\t27
1．3．2 認知行為療法T 字模型\t28
1．4成癮行為的咨詢方案\t30
1．5成癮行為的咨詢技術(shù)\t36
1．5．1 正常化技術(shù)\t36
1．5．2 動機激發(fā)技術(shù)\t38
1．5．3 成癮行為測量及相關(guān)因素的監(jiān)控\t40
1．5．4 成癮行為的應對策略\t43
第 2章失眠障礙\t47
2．1失眠障礙的表現(xiàn)與診斷\t47
2．2失眠障礙的CBT解釋\t50
2．2．1失眠障礙的產(chǎn)生\t50
2．2．2失眠障礙的維持\t51
2．2．3失眠障礙的認知中介因素\t52
2．3失眠障礙的治療原理\t54
2．3．1睡眠行為條件聯(lián)系\t54
2．3．2失眠障礙的認知矯正\t55
2．4失眠障礙的咨詢方案\t57
2．5失眠障礙的咨詢技術(shù)\t60
2．5．1睡眠心理教育\t60
2．5．2睡眠衛(wèi)生教育\t63
2．5．3刺激控制法\t65
2．5．4睡眠限制法\t67
2．5．5睡眠壓縮法\t69
第3章拖延癥\t71
3．1拖延癥的表現(xiàn)\t71
3．2拖延癥的CBT解釋\t79
3．2．1拖延引發(fā)消極情緒\t79
3．2．2拖延行為因強化得以維持\t80
3．2．3拖延過程的認知中介因素\t81
3．2．4拖延者的深層信念\t81
3．3拖延癥的治療原理\t83
3．3．1環(huán)式認知行為模型\t83
3．3．2貝克認知療法T字模型\t85
3．4拖延癥的咨詢方案\t87
3．5拖延癥的咨詢技術(shù)\t90
3．5．1行為試驗法\t90
3．5．2立即行為強化法\t95
3．5．3任務細分與完成技巧\t102
第4章厭學與拒絕上學問題\t106
4．1拒絕上學的表現(xiàn)\t106
4．1．1厭學與拒絕上學\t106
4．1．2拒絕上學的原因\t107
4．1．3拒絕上學問題的診斷\t108
4．2拒絕上學問題的CBT解釋\t110
4．3拒絕上學問題的治療原理\t114
4．4拒絕上學問題的咨詢方案\t119
4．4．1拒絕上學問題的咨詢目標\t119
4．4．2拒絕上學問題的咨詢計劃\t121
4．5拒絕上學問題的咨詢技術(shù)\t134
4．5．1學生回到學校的方法\t135
4．5．2學生宅家的管理方法\t137
4．5．3增強家長權(quán)威的方法\t138
第5章考試焦慮\t141
5．1考試焦慮的表現(xiàn)\t141
5．1．1考試焦慮概念和表現(xiàn)\t141
5．1．2考試焦慮的分型\t143
5．2考試焦慮的CBT解釋\t145
5．3考試焦慮的治療原理\t149
5．4考試焦慮的咨詢方案\t151
5．4．1考試焦慮咨詢目標\t151
5．4．2考試焦慮咨詢計劃\t152
5．5考試焦慮的咨詢技術(shù)\t158
5．5．1注意力管理方法\t158
5．5．2考試焦慮自助表\t162
5．5．3考場心理優(yōu)化方法\t163
第6章夫妻關(guān)系問題\t167
6．1夫妻關(guān)系問題的表現(xiàn)\t167
6．1．1 分歧既是夫妻問題的起點也是夫妻關(guān)系問題的表現(xiàn)之一\t168
6．1．2配偶過于強勢是夫妻關(guān)系裂解的前兆\t169
6．1．3夫妻關(guān)懷缺乏是夫妻關(guān)系問題的典型表現(xiàn)。\t170
6．2夫妻關(guān)系問題的CBT解釋\t171
6．2．1夫妻間負性行為循環(huán)\t171
6．2．2夫妻互動中的認知因素\t173
6．2．3夫妻自身的認知信念\t174
6．3夫妻關(guān)系問題的治療原理\t177
6．3．1夫妻互動的認知和行為改變\t178
6．3．2夫妻關(guān)系的人際模式修正\t179
6．4夫妻關(guān)系問題的咨詢方案\t181
6．5夫妻關(guān)系問題的咨詢技術(shù)\t185
6．5．1增進夫妻關(guān)懷的方法\t186
6．5．2有效處理分歧分歧和沖突的方法\t190
6．5．3增加夫妻情感接受的方法\t192
第7章親子教育問題\t195
7．1親子教育問題的表現(xiàn)\t195
7．1．1生活習慣問題\t195
7．1．2學習習慣問題\t195
7．1．3性格與情緒問題\t196
6．1．4家庭禮儀問題\t196
7．1．5親子關(guān)系問題\t197
7．2親子教育問題的CBT解釋\t199
7．2．1兒童行為的后果錯位\t199
7．2．2兒童的成熟水平\t200
7．2．3缺乏足夠或適當?shù)慕逃柧歕t202
7．2．4家長的教養(yǎng)方式問題\t202
7．2．5家長的人格問題\t203
7．3親子教育問題的治療原理\t204
7．3．1行為矯正技術(shù)\t204
7．3．2貝克認知療法理論\t205
7．4親子教育問題的咨詢方案\t208
7．5親子教育問題的咨詢技術(shù)\t210
7．5．1差異強化技術(shù)\t210
7．5．2代幣系統(tǒng)技術(shù)\t212
7．5．3行為技能訓練法\t213
參考書目\t216