少年讀史記故事 士人絕唱

　　《史記》是什么？ 西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，分本紀(jì)、世家、列傳、表、書共一百三十篇，記載了上至炎黃，下至漢武共三千多年的歷史，被列為二十四史之首，《史記》與《漢書》《后漢書》《三國志》并稱“前四史”，其在中國文學(xué)史上具有重要地位，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷。” 為什么讀《史記》？ ●我們從哪里來 追溯祖先與姓氏起源，答案在這里 ●縱觀歷史三千年 積淀歷史知識，培養(yǎng)大局觀 ●用故事培養(yǎng)國學(xué)興趣 回歸史實(shí)，傳承中華優(yōu)秀文化 ●掌握歷史名人典故 以史為鑒，啟迪人生智慧 這套《少年讀史記故事》又是什么？ 《少年讀史記故事》共六冊，精選《史記》中的經(jīng)典篇目，在尊重原著的前提下，以通俗易懂、生動有趣、詼諧活潑的筆觸，為少年讀者講述《史記》中的歷史故事，讓中小學(xué)生們“零門檻”進(jìn)入《史記》的恢弘世界。 本書主要敘述了上起黃帝，下至漢武帝三千年間帝王將相、儒林游俠等各個時期重要人物的事跡。包括：齊太公、魯周公、秦始皇、劉邦、項(xiàng)羽、漢文帝、漢武帝、范雎、樂毅、廉頗、呂不韋、荊軻、韓信等數(shù)名著名歷史人物。 作者設(shè)計(jì)了提出問題、講述歷史、畫外音解讀、原著經(jīng)典精選、精選譯文和詞語解釋六大板塊，讓孩子們通過閱讀本書，盡可能多地了解《史記》的精彩內(nèi)容。為了更吸引小讀者，還采用了傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格來為本作品配圖，希望能讓孩子了解史記作品的同時，也能欣賞到古樸的中國畫，達(dá)到史畫共賞的目的。 《士人絕唱》講了什么？ 本書《少年讀史記故事.士人絕唱》是《列傳》的第二冊，講述了名醫(yī)良將或俠士如范雎、樂毅、廉頗、呂不韋、荊軻、韓信、李廣等人的故事。 范雎的故事出自《范雎蔡澤列傳》，講述了歷史上先后在秦國為相的范雎、蔡澤二人的歷史故事。范雎是魏國人，蔡澤是燕國人，此二人皆是能言善辯之士，但早期皆不得重用，屢遭挫折。后來都前往秦國謀求機(jī)遇，最終憑借自己出眾的才能，獲得秦昭王的賞識，官至秦相，功成名就。 樂毅的故事出自《樂毅列傳》，是著名軍事家樂毅的專傳并附其子樂間及同宗后輩樂乘傳。燕國原是戰(zhàn)國七雄的弱者，無端遭到強(qiáng)齊的侵凌。燕昭王即位后，招賢納士，發(fā)憤圖強(qiáng)，決心報仇雪恥。當(dāng)復(fù)仇時機(jī)到來時，樂毅向燕昭王冷靜、客觀地分析了時局，提出了正確的戰(zhàn)略主張：聯(lián)合楚、趙、韓、魏四國，利用秦國，共同伐齊。昭王虛心采納了樂毅的意見，命樂毅任上將軍，率五國軍隊(duì)，大敗齊軍，取得了以弱勝強(qiáng)，報仇雪恥的輝煌勝利。 廉頗藺相如的故事出自《廉頗藺相如列傳》，戰(zhàn)國末，強(qiáng)秦采取遠(yuǎn)交近攻、各個擊破的戰(zhàn)略，積極對外擴(kuò)張。趙國實(shí)力比秦稍弱。本篇為合傳，以廉頗、藺相如為主，并記述了趙奢父子及李牧的主要事跡。價值連城、完璧歸趙、澠池之會、布衣之交、負(fù)荊請罪、刎頸之交、怒發(fā)沖冠等成語均出自本篇。 呂不韋的故事出自《呂不韋列傳》，呂不韋本為韓國人，因擅長于經(jīng)營之道，賤買貴賣，家累千金，當(dāng)他到邯鄲做生意，見到了被當(dāng)作人質(zhì)的秦王之孫子楚時，立刻就從商業(yè)上的投機(jī)轉(zhuǎn)向了政治上的投機(jī)，產(chǎn)生了“奇貨可居”的念頭。作者集中筆墨，詳細(xì)地描寫了呂不韋和子楚的密謀策劃，以及呂不韋為子楚爭得為太子繼承人的經(jīng)過。司馬遷通過這篇傳文，反映了秦國宮廷內(nèi)的爭權(quán)奪利、皇太后（趙姬）的放蕩生活，以及政治斗爭的殘酷無情。 荊軻的故事出自《刺客列傳》，共寫了曹沫、專諸、豫讓、聶政、荊軻五個人，主要記敘了“荊軻刺秦王”的故事，敘述了這一事件的前因后果，從準(zhǔn)備、實(shí)施、到最后失敗，事件過程完整。情節(jié)圍繞一個“刺”字展開，波瀾起伏，驚心動魄，人物的性格也隨著故事情節(jié)的發(fā)展得到了生動的表現(xiàn)。 李斯的故事出自《李斯列傳》，李斯是秦朝著名的政治家、文學(xué)家和書法家，協(xié)助秦始皇統(tǒng)一天下。后為秦朝丞相，參與制定了法律，統(tǒng)一車軌、文字、度量衡制度。秦始皇死后與趙高立少子胡亥為二世皇帝，為趙高所忌，腰斬于市。 韓信的故事出自《淮陰侯列傳》，本傳記載了西漢開國功臣韓信一生的事跡，突出了他的軍事才能和累累戰(zhàn)功，功高于世，卻落個夷滅宗族的下場，注入了作者無限同情和感慨。 李廣的故事出自《李將軍列傳》，通過描寫被譽(yù)為“飛將軍”的漢朝名將李廣的機(jī)智勇敢、廉潔寬厚，以及有功不得封爵，最后被迫自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲劇英雄的形象。選擇上郡遭遇戰(zhàn)、雁門出擊戰(zhàn)、右北平之戰(zhàn)以及隨大將軍衛(wèi)青擊匈奴四個具有典型意義的戰(zhàn)例，按時間順序來寫突出李廣的性格、才能、遭遇和當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)。 衛(wèi)青的故事出自《衛(wèi)將軍驃騎列傳》，是衛(wèi)青和霍去病的合傳。主要記述衛(wèi)青七出邊塞，霍去病六出北疆，指揮千軍萬馬，攻討匈奴，揚(yáng)威大漠的經(jīng)歷和赫赫戰(zhàn)功。匈奴奴隸主屢犯中原，嚴(yán)重破壞了漢匈人民的和平生活，給百姓和社會生產(chǎn)帶來深重災(zāi)難。年輕的漢武帝大膽重用青年將領(lǐng)衛(wèi)青和霍去病，令其頻頻出擊，其戰(zhàn)爭規(guī)模之大，兵威之盛，為漢代討胡征戰(zhàn)之最，這就有力地打擊了匈奴奴隸主侵?jǐn)_中原的囂張氣焰，對維護(hù)中國的統(tǒng)一和博大，安定和富強(qiáng)，對人民的和平勞動生活有著積極的意義。

　　沈忱，江西南昌人，作家、文史學(xué)者。已出版《煮酒品三國》《煮酒說水滸》《智者千慮諸葛亮》《中國歷代戰(zhàn)爭之漢末烽煙》等著作十六部。