新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育過(guò)程有效溝通研究

導(dǎo)論
第一章 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育有效溝通的理論概述
第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育有效溝通的內(nèi)涵
一、溝通的內(nèi)涵
二、有效溝通的內(nèi)涵
三、思想政治教育溝通的內(nèi)涵及功能
四、大學(xué)生思想政治教育有效溝通的內(nèi)涵及其基本要素
第二節(jié) 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育有效溝通的依據(jù)
一、儒家人性思想
二、馬克思主義關(guān)于“人的本質(zhì)”理論
三、馬克思主義關(guān)于人的主體性理論
四、“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀
五、交往行為理論
六、傳播循環(huán)模式理論
七、“守門(mén)人”理論
八、社會(huì)需要理論
九、馬克思社會(huì)有機(jī)體理論
十、現(xiàn)實(shí)依據(jù)
第二章 大學(xué)生思想政治教育有效溝通的特征與原則
第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育有效溝通的基本特征
一、目的先在性
二、信息多樣性
三、主體確定性和平等性
四、雙向互動(dòng)性
五、選擇創(chuàng)造性
六、過(guò)程長(zhǎng)期性
七、渠道的多樣性
八、思想的碰撞性
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育有效溝通的原則
一、黨性原則
二、平等性原則
三、尊重差異性原則
四、適應(yīng)性原則
五、坦誠(chéng)性原則
六、主體協(xié)同性原則
七、保密性原則
第三節(jié) 研究大學(xué)生思想政治教育有效溝通的價(jià)值
一、豐富大學(xué)生思想政治教育溝通的理論內(nèi)容
二、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育溝通的實(shí)效性
三、指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育溝通活動(dòng)的有效進(jìn)行
第四節(jié) 大學(xué)生思想政治教育有效溝通的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一、根本標(biāo)準(zhǔn)
二、具體標(biāo)準(zhǔn)
第五節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育有效溝通的必要性與意義
一、大學(xué)生思想政治教育有效溝通的必要性
二、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育有效溝通的意義
第三章 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育有效溝通現(xiàn)狀
第一節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育有效溝通的成效
一、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育者的溝通意識(shí)明顯提高
二、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育溝通的內(nèi)容貼近生活
三、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育雙方的溝通方式得到拓展呈多樣化趨勢(shì)
四、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育溝通的效果顯著提升
第二節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育有效溝通的障礙
一、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)
二、大學(xué)生思想政治教育有效溝通中障礙的具體表現(xiàn)
第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育有效溝通障礙的原因分析
一、教育者的因素
二、大學(xué)生的因素
三、溝通環(huán)境的欠缺
四、溝通渠道的不暢通
五、反饋機(jī)制的不完善
六、溝通內(nèi)容上的障礙
七、溝通方式上的障礙
八、思想觀念上的障礙
第四章 大學(xué)生思想政治教育有效溝通的策略
第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育者要樹(shù)立正確溝通理念
一、深刻認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育的重要意義
二、樹(shù)立師生雙向溝通的平等觀
三、堅(jiān)持及時(shí)溝通的時(shí)效觀
第二節(jié) 提高思想政治教育者溝通素質(zhì)和能力
一、樹(shù)立自身的人格魅力
二、提高教育者個(gè)人的綜合能力
三、健全教育者個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)
四、提高教育者個(gè)人溝通藝術(shù)
五、提升教育者語(yǔ)言藝術(shù)水平，增強(qiáng)其感染力
六、增強(qiáng)教育者個(gè)人運(yùn)用現(xiàn)代化溝通形式的能力
七、建立多維溝通渠道
八、做好教材語(yǔ)言轉(zhuǎn)換教學(xué)語(yǔ)言
九、培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)
十、增強(qiáng)自身的知識(shí)底蘊(yùn)
十一、訓(xùn)練良好的認(rèn)知能力
第三節(jié) 增強(qiáng)大學(xué)生溝通意識(shí)，提高大學(xué)生的溝通能力
一、變革大學(xué)生思想政治教育溝通思維方式
二、培養(yǎng)大學(xué)生良好的溝通心理素質(zhì)
三、激發(fā)大學(xué)生強(qiáng)勁的溝通動(dòng)力
四、掌握有效溝通的技巧
第四節(jié) 增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育溝通內(nèi)容的構(gòu)建
一、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育溝通內(nèi)容的科學(xué)性
二、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育溝通內(nèi)容的針對(duì)性
三、現(xiàn)實(shí)性與理想性相融合
四、政治性和社會(huì)性相融合
五、情感教育和理性教育相融合
六、傳統(tǒng)教育與媒介素養(yǎng)教育相融合
七、優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育溝通的內(nèi)答
第五節(jié) 構(gòu)建良好的有效溝通環(huán)境
一、物理環(huán)境
二、心理環(huán)境
三、社會(huì)環(huán)境
四、形成溝通合力
第五章 大學(xué)生思想政治教育有效溝通的機(jī)制
第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育有效溝通機(jī)制的相關(guān)概念
一、機(jī)制的含義
二、大學(xué)生思想政治教育溝通機(jī)制的含義
三、大學(xué)生思想政治教育溝通機(jī)制的特點(diǎn)
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)參與機(jī)制
第三節(jié) 激勵(lì)和約束機(jī)制
第四節(jié) 反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制
第五節(jié) 創(chuàng)新機(jī)制
第六節(jié) 評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制
一、健全溝通監(jiān)督制度
二、實(shí)施全程評(píng)估制度
第六章 大學(xué)生思想政治教育有效溝通的方法
第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育溝通傳統(tǒng)方法
一、思想政治教育課堂
二、談話法
三、討論法
四、傾聽(tīng)法
五、傳統(tǒng)媒介法
六、自我教育法
第二節(jié) 心理咨詢溝通法
一、心理咨詢法的內(nèi)涵
二、實(shí)施心理咨詢法的策略
第三節(jié) 情感溝通法
一、情感溝通法的內(nèi)涵
二、情感溝通法的類型
三、情感溝通法的功能
四、加強(qiáng)情感溝通的措施
第四節(jié) 自媒體溝通法
一、自媒體溝通法的內(nèi)涵
二、傳統(tǒng)溝通方式與自媒體溝通方式的關(guān)系
三、提升大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的措施
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄：調(diào)查問(wèn)卷
后記