陽光體育視域下戶外運動發(fā)展研究

　　為了切實改變我國青少年學生身體素質不高、心理發(fā)展不完善的現(xiàn)狀，我國推出“陽光體育”計劃，開展青少年學生陽光體育活動，鼓勵各方積極配合，引導和促進青少年學生積極參與校內(nèi)、校外體育運動。戶外運動的自然運動環(huán)境極大地適應了陽光體育運動發(fā)展的要求，并符合青少年學生興趣廣泛、追求自由和個性、敢于探索和冒險的心理發(fā)展特點，因此成為各級各類學校陽光體育開展的重點運動項目，《陽光體育視域下戶外運動發(fā)展研究》一書就是在新時期體育和教育發(fā)展背景下，旨在為學校切實開展戶外陽光體育運動提供理論和實踐指導而撰寫的?！蛾柟怏w育視域下戶外運動發(fā)展研究》共八章，從理論和實踐兩個方面對戶外陽光體育運動展開了系統(tǒng)論述，探討了學校陽光體育運動的科學發(fā)展。前四章為理論部分，首章為陽光體育與戶外運動概述，深入解析了陽光體育的基本內(nèi)涵，闡釋了戶外運動的起源與發(fā)展、概念、分類、特點等內(nèi)容，并就戶外陽光體育運動開展所需器材與裝備進行了簡要闡述；第二章為陽光體育視域下戶外運動的多維價值解析，在分析青少年學生身心特點的基礎上，就陽光體育視域下戶外運動教育價值進行了深入研究，指出了學校開展戶外運動與青少年的全面發(fā)展促進的關系與現(xiàn)實價值；第三章為陽光體育視域下戶外運動多元化發(fā)展研究，結合整個社會的體育和教育發(fā)展，分別就戶外運動產(chǎn)業(yè)與人才的發(fā)展，大眾戶外運動與休閑體育、體育旅游的融合發(fā)展，陽光體育視域下學校戶外運動的可持續(xù)發(fā)展以及陽光體育下戶外運動的長效發(fā)展進行了系統(tǒng)研究；第四章為戶外運動體制體系的科學構建與發(fā)展完善，就我國當前宏觀戶外運動的法規(guī)制度的健全發(fā)展、戶外運動的健康保健體系構建、戶外運動的科學化安全管理進行了探討分析。第五章從體能和心理兩個方面就戶外運動基礎訓練進行了分析；第六章至第八章分別就戶外運動豐富多彩的運動項目的開展實踐進行了解析論述，主要涉及包括輪滑、滑板、山地自行車、團隊拓展在內(nèi)的戶外運動適應性項目，山地戶外運動項目，水域戶外運動項目，空中戶外運動項目，冰雪戶外運動項目，包括秋千、風箏、垂釣、蹴球、龍舟、獨竹漂在內(nèi)的民族特色戶外運動項目。

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