中國科技人力資源發(fā)展研究報(bào)告

目錄

序Ⅲ
前言Ⅴ

緒論
上篇我國科技人力資源的總量與結(jié)構(gòu)
章我國科技人力資源的測(cè)算方法
節(jié)總量測(cè)算方法的變化
一、 從資格角度進(jìn)行測(cè)算的方法及其變化
二、  2016年新增科技人力資源數(shù)量的測(cè)算方法
三、  影響科技人力資源總量估算的若干因素
第二節(jié)學(xué)科與專業(yè)測(cè)算方法的變化
一、 2008年《研究報(bào)告》的學(xué)科界定與測(cè)算方法
二、  2010年《研究報(bào)告》對(duì)部分學(xué)科測(cè)算比例的調(diào)整
三、  2012年《研究報(bào)告》外延學(xué)科測(cè)算比例繼續(xù)下調(diào)
四、  2014年《研究報(bào)告》中專科的專業(yè)界定與測(cè)算
第三節(jié)年齡與性別測(cè)算方法的變化
一、 科技人力資源年齡結(jié)構(gòu)的測(cè)算方法
二、  女性科技人力資源的測(cè)算方法
第四節(jié)區(qū)域科技人力資源估算方法
第二章我國科技人力資源的總量
節(jié)2015—2016年新增科技人力資源數(shù)量
第二節(jié)截至2016年底的科技人力資源總量
一、 符合“資格”的科技人力資源總量
二、  不具備“資格”但符合“職業(yè)”的科技人力資源
總量
三、  截至2016年底我國科技人力資源總量
本章小結(jié)

第三章科技人力資源的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)
節(jié)2015年新培養(yǎng)科技人力資源的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)
一、 2015年八大學(xué)科門類新培養(yǎng)科技人力資源數(shù)量
二、  2015年十個(gè)專業(yè)大類新培養(yǎng)科技人力資源數(shù)量
第二節(jié)截至2015年底科技人力資源學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)
一、 截至2015年底八個(gè)學(xué)科門類科技人力資源數(shù)量
二、 截至2015年底十個(gè)專業(yè)大類科技人力資源數(shù)量
第三節(jié)2012—2015年核心與外延學(xué)科專業(yè)科技人力
資源數(shù)量
一、 2012—2015年核心學(xué)科門類與專業(yè)大類科技人力
資源規(guī)模增長
二、  2012—2015年外延學(xué)科與專業(yè)大類科技人力資源
規(guī)模增長
本章小結(jié)

第四章我國科技人力資源的學(xué)歷結(jié)構(gòu)
節(jié)學(xué)歷結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)涵
第二節(jié)2015年新培養(yǎng)科技人力資源的學(xué)歷結(jié)構(gòu)
一、 新培養(yǎng)?？茖哟慰萍既肆Y源情況
二、  新培養(yǎng)本科層次科技人力資源情況
三、  新培養(yǎng)研究生層次科技人力資源情況
第三節(jié)截至2015年底科技人力資源的學(xué)歷結(jié)構(gòu)
一、 以?？茖哟螢橹?，學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈金字塔形分布
二、  科技人力資源整體學(xué)歷層次在逐步提高
本章小結(jié)
第五章我國科技人力資源的年齡與性別
節(jié)截至2015年底科技人力資源的年齡結(jié)構(gòu)
一、 科技人力資源呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)
二、  青年科技人力資源的發(fā)展需要更多政策支持
第二節(jié)截至2015年底科技人力資源的性別結(jié)構(gòu)
一、 女性科技人力資源尤其是高學(xué)歷女性科技人力
資源比例不斷提升
二、 女性科技人力資源的職業(yè)成就還需要進(jìn)一步提升
本章小結(jié)
第六章我國科技人力資源的分布
節(jié)我國科技人力資源培養(yǎng)區(qū)域分布
一、 我國科技人力資源培養(yǎng)規(guī)模的區(qū)域分布
二、  我國科技人力資源培養(yǎng)類型的區(qū)域分布
三、  我國科技人力資源培養(yǎng)的學(xué)歷層次區(qū)域分布
四、  我國科技人力資源培養(yǎng)的學(xué)科（專業(yè)）區(qū)域分布
第二節(jié)我國科技人力資源的崗位分布
一、 我國專業(yè)技術(shù)人員的總量與結(jié)構(gòu)
二、  我國R&D人員的總量與結(jié)構(gòu)
三、  崗位角度我國科技人力資源的區(qū)域分布
本章小結(jié)
第七章我國工學(xué)專業(yè)科技人力資源發(fā)展?fàn)顩r
節(jié)截至2014年底工學(xué)專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模
一、 1986—2014年工學(xué)專業(yè)科技畢業(yè)生總量分析
二、  按年度分析1986—2014年工學(xué)專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模
三、  按專業(yè)分析1986—2014年工學(xué)專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模
第二節(jié)工學(xué)專業(yè)設(shè)置變化分析
一、 1986—2014年工學(xué)類專業(yè)的設(shè)置
二、  工學(xué)專業(yè)大類存續(xù)時(shí)間分析
三、  工學(xué)專業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)
本章小結(jié)
中篇我國科技人力資源支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r
第八章科技人力資源支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)
研究與分析框架
節(jié)相關(guān)概念與內(nèi)涵分析
一、 科技人力資源的界定
二、  創(chuàng)新的概念與內(nèi)涵
三、  創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的內(nèi)涵與發(fā)展
第二節(jié)科技人力資源與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的相關(guān)研究
一、 人力資本支撐經(jīng)濟(jì)增長的理論基礎(chǔ)
二、  我國人力資本與經(jīng)濟(jì)增長的研究實(shí)踐
三、  科技人力資源與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)關(guān)聯(lián)性研究
第三節(jié)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與科技人力資源分析框架
第九章科技人力資源的創(chuàng)新能力狀況
節(jié)創(chuàng)新能力及相關(guān)概念
一、 創(chuàng)新能力的內(nèi)涵
二、  創(chuàng)新能力指標(biāo)體系
三、  創(chuàng)新能力指標(biāo)的測(cè)量方法
第二節(jié)我國科技人力資源的創(chuàng)新能力
一、 我國科技人力資源的創(chuàng)新能力綜合指標(biāo)
二、  我國科技人力資源創(chuàng)新能力綜合指標(biāo)得分和特征
三、  不同科技人力資源群體創(chuàng)新能力綜合指標(biāo)分析
本章小結(jié)
第十章科技人力資源的績效產(chǎn)出與貢獻(xiàn)
節(jié)科技人力資源對(duì)科學(xué)創(chuàng)新的績效產(chǎn)出與貢獻(xiàn)
一、 國內(nèi)論文數(shù)量呈增長趨勢(shì)，機(jī)構(gòu)和學(xué)科間差異
顯著
二、  國際論文（SCI）數(shù)量和影響力穩(wěn)步提升
三、  工程和應(yīng)用類論文產(chǎn)出質(zhì)量提升空間較大
四、  在世界熱點(diǎn)和新興前沿領(lǐng)域發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁
第二節(jié)科技人力資源對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的績效產(chǎn)出與貢獻(xiàn)
一、 國內(nèi)外職務(wù)發(fā)明優(yōu)勢(shì)逐步顯現(xiàn)
二、  高技術(shù)行業(yè)專利反映地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平與特色
三、  國際專利申請(qǐng)呈穩(wěn)定增長趨勢(shì)，地位有待提升
第三節(jié)科技人力資源對(duì)區(qū)域行業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)
一、 科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)區(qū)域差異顯著
二、  科技人力資源區(qū)域經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)存在差異，東部地區(qū)
優(yōu)勢(shì)顯著
本章小結(jié)
第十一章科技人力資源的流動(dòng)與配置狀況
節(jié)我國科技人力資源的國際流動(dòng)
一、 我國海外留學(xué)人數(shù)與回國人數(shù)快速上升
二、  留學(xué)人員主要特征
三、  留學(xué)歸國人員主要特征
四、  高層次科技人力資源的國際流動(dòng)與配置
第二節(jié)科技人力資源的國內(nèi)流動(dòng)與配置
一、 有流動(dòng)經(jīng)歷的科技人力資源相對(duì)較少
二、  企業(yè)、研究與開發(fā)機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校流動(dòng)性依次降低
三、  中西部地區(qū)對(duì)科技人力資源的吸引力開始顯現(xiàn)
四、  高新技術(shù)行業(yè)是科技人力資源的主要流向
本章小結(jié)
第十二章重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與科技人力資源供需
狀況
節(jié)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)科技人力資源的供給情況
一、 重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)科技人力資源有力支撐了產(chǎn)業(yè)持續(xù)
快速發(fā)展
二、  產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)科技人力資源供給不斷增多
三、  重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)科技人力資源地區(qū)分布差異明顯
四、  科技人力資源在重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)中分布存在差異
第二節(jié)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)科技人力資源的需求分析
一、 重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對(duì)科技人力資源需求旺盛
二、  重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)跨領(lǐng)域復(fù)合型人才嚴(yán)重短缺
三、  科技領(lǐng)軍人才是重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心需求
四、  重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對(duì)科技人力資源需求案例分析
本章小結(jié)
第十三章創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略下我國科技人力資源
的開發(fā)利用
節(jié)加強(qiáng)科技人力資源創(chuàng)新能力開發(fā)
一、 我國科技人力資源的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造性角色
自我認(rèn)知水平有待提升
二、  增強(qiáng)學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境對(duì)科技人力資源質(zhì)量和
創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用
第二節(jié)提高科技人力資源創(chuàng)新產(chǎn)出對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐
作用
一、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)出
二、  以促進(jìn)全鏈條創(chuàng)新為目標(biāo)提高科技人力資源的
創(chuàng)新績效
第三節(jié)促進(jìn)科技人力資源區(qū)域間均衡發(fā)展
一、 科技人力資源區(qū)域分布和績效產(chǎn)出發(fā)展不平衡
二、  科技人力資源的流動(dòng)不順暢
三、  促進(jìn)科技人力資源的合理流動(dòng)和配置
第四節(jié)保障重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技人力資源需求
一、 科技人力資源供需矛盾突出制約重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
二、  培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合開發(fā)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)所需科技人力
資源
下篇國外科技人力資源現(xiàn)狀和政策走向
第十四章國際科技人才競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及各國參與競(jìng)爭(zhēng)
的政策走向
節(jié)發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體科技人才競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)勢(shì)依舊
一、 發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體科學(xué)與工程勞動(dòng)力隊(duì)伍穩(wěn)定增長
二、  多數(shù)國際學(xué)生流向發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體
三、  影響力的科學(xué)家主要分布在發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體
第二節(jié)各國創(chuàng)新戰(zhàn)略政策的重點(diǎn)
一、  加強(qiáng)STEM教育
二、   關(guān)注數(shù)字技術(shù)教育
三、   將創(chuàng)業(yè)教育引入正規(guī)教育
四、   投資高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)
五、   注重培養(yǎng)具有國際化視野的人才
第三節(jié)科研勞動(dòng)力政策的調(diào)整
一、  強(qiáng)化科研領(lǐng)域的職業(yè)機(jī)會(huì)
二、   支持女性參與科學(xué)
三、   提前培訓(xùn)未來社會(huì)需求的技能人才
第四節(jié)吸引全球秀的人才
一、  促進(jìn)高等教育國際化培育下一代勞動(dòng)力
二、   高端人才計(jì)劃吸引全球精英
三、   構(gòu)建一流的研究平臺(tái)與聚集一流的科研人才
四、   加強(qiáng)移民政策改革吸引技能型人才
本章小結(jié)
第十五章美國的科技人力資源政策
節(jié)美國科技人力資源現(xiàn)狀
一、  美國科技人力資源總量及構(gòu)成
二、   美國科技人力資源的培養(yǎng)
三、   美國科技人力資源發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)
第二節(jié)注重教育的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略
一、 提升教育質(zhì)量和促進(jìn)教育普及
二、   強(qiáng)化科技人力資源儲(chǔ)備
三、  學(xué)徒制和在職教育
四、  重視科學(xué)普及和全民科學(xué)素養(yǎng)
第三節(jié)優(yōu)越的創(chuàng)新環(huán)境
一、 大力投資基礎(chǔ)研究
二、  推進(jìn)聯(lián)邦研究成果數(shù)據(jù)開放
三、  推行專利制度改革
四、  營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好生態(tài)
第四節(jié)吸引和留住外來科技人才
一、 外來科技人才是美國科研體系的重要組成部分
二、  高技能移民對(duì)美國科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)增長的作用
三、  移民新政促進(jìn)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展
本章小結(jié)
第十六章英國的科技人力資源現(xiàn)狀及政策
節(jié)英國科技人力資源概況及管理特點(diǎn)
一、 研究經(jīng)費(fèi)和研究人員總量穩(wěn)步增長
二、  博士生數(shù)量保持穩(wěn)定
三、  積極發(fā)展現(xiàn)代高級(jí)學(xué)徒制度
四、  大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作
五、  鼓勵(lì)國際化合作交流
六、  專業(yè)學(xué)會(huì)對(duì)科技人員的管理
第二節(jié)英國科技人力資源發(fā)展面臨的問題與挑戰(zhàn)
一、 科技人力資源外流形勢(shì)依舊嚴(yán)峻
二、  對(duì)研究人員的資助持續(xù)下降
三、  英國脫歐影響科技人力資源的培養(yǎng)和流動(dòng)
第三節(jié)英國的科技人力資源政策
一、 出臺(tái)新教育研究法案
二、  加大產(chǎn)學(xué)研支持力度
三、  培養(yǎng)適合工業(yè)界需求的高等學(xué)徒
四、  多項(xiàng)舉措支持青年攻讀博士學(xué)位
五、  加強(qiáng)科學(xué)與數(shù)學(xué)教育
六、  優(yōu)化科研人才的科研環(huán)境
七、  提高學(xué)生的國際化水平
本章小結(jié)
第十七章德國的科技人力資源政策
節(jié)德國科技人力資源發(fā)展現(xiàn)狀與特點(diǎn)
一、 研發(fā)人員總量與分布
二、  研究人員、技術(shù)與輔助人員數(shù)量快速增長
三、  MINT專業(yè)人才仍有缺口
四、  科技人力資源的雙向流動(dòng)
第二節(jié)科技人力資源發(fā)展的法律環(huán)境
一、 人才制度的法律保障
二、  科研人員的工作環(huán)境
三、  面向優(yōu)秀人才的移民法
第三節(jié)科技人力資源的培養(yǎng)、流動(dòng)與使用
一、 科技后備力量的培育
二、  優(yōu)秀青年人才的培養(yǎng)和吸引
三、  良好的高校青年教師支持體系
四、  支持職業(yè)教育與培訓(xùn)
五、  國際化的改革措施
本章小結(jié)
第十八章日本的科技人力資源政策
節(jié)日本科技人力資源現(xiàn)狀
第二節(jié)日本科技人力資源的特點(diǎn)及問題
一、 日本研究人員的分布
二、  女性研究人員數(shù)量穩(wěn)步增加
三、  高學(xué)歷研究人員數(shù)量呈現(xiàn)升勢(shì)
四、  研究人員流動(dòng)性偏低
第三節(jié)日本政府的科技人力資源政策布局
一、 青年研究人員的培養(yǎng)
二、  確保人才多樣性
三、  人才、知識(shí)和資金的良性循環(huán)
本章小結(jié)
第十九章澳大利亞的科技人力資源政策
節(jié)澳大利亞科技人力資源現(xiàn)狀與特征
一、 澳大利亞科技人力資源現(xiàn)狀
二、  科技人力資源的特征
第二節(jié)科技人力資源開發(fā)利用的問題
一、 整體的人口教育與技能水平不高
二、  創(chuàng)新教育與培訓(xùn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不夠合理
三、  就業(yè)與職業(yè)發(fā)展環(huán)境仍顯不足
四、  人才流動(dòng)的政策與環(huán)境有待改進(jìn)
第三節(jié)科技人力資源相關(guān)戰(zhàn)略與組織架構(gòu)
一、 豐富完善科技人才相關(guān)戰(zhàn)略
二、  優(yōu)化科技人才相關(guān)制度架構(gòu)
第四節(jié)科技人才的培養(yǎng)和繼續(xù)教育
一、 改革中小學(xué)的STEM和數(shù)字技能教育
二、  持續(xù)提升高等教育質(zhì)量
三、  完善職業(yè)教育與終身教育體系
第五節(jié)支持和激勵(lì)科技人才開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
一、 激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施
二、  設(shè)立一系列科學(xué)與創(chuàng)新大獎(jiǎng)
三、  制定新的研究計(jì)劃以支持科技人才開展研究
第六節(jié)與海外科技人才之間的交流合作
一、 支持校友加強(qiáng)與澳大利亞的聯(lián)系
二、  資助開展研究合作與交流
三、  大力支持國際教育
四、  支持國際人才在澳大利亞就業(yè)
本章小結(jié)
第二十章結(jié)束語