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二語(yǔ)習(xí)得研究:中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者隱喻性詞義習(xí)得研究

二語(yǔ)習(xí)得研究:中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者隱喻性詞義習(xí)得研究

定 價(jià):¥59.80

作 者: 石進(jìn)芳 著
出版社: 廣州暨南大學(xué)出版社有限責(zé)任公司
叢編項(xiàng): 語(yǔ)言服務(wù)書(shū)系
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787566830074 出版時(shí)間: 2021-04-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  隱喻性詞義習(xí)得是二語(yǔ)多義詞習(xí)得的難點(diǎn),是提高中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。然而,隱喻性詞義習(xí)得的專(zhuān)門(mén)研究并不多見(jiàn)。本書(shū)將語(yǔ)料庫(kù)方法與心理實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合,系統(tǒng)整合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得、心理語(yǔ)言學(xué)這三個(gè)語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域的不同研究范式,從中介語(yǔ)—目的語(yǔ)、母語(yǔ)—外語(yǔ)、英語(yǔ)—漢語(yǔ)三個(gè)層面認(rèn)知對(duì)比隱喻性詞義,探究中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者隱喻性詞義習(xí)得的特點(diǎn)、影響因素及發(fā)展路徑,促進(jìn)不同領(lǐng)域相關(guān)理論的融合和進(jìn)一步發(fā)展,為外語(yǔ)詞匯教學(xué)、詞典編撰、機(jī)器翻譯等語(yǔ)言工程提供借鑒和參考。

作者簡(jiǎn)介

  石進(jìn)芳,博士,副教授,碩士生導(dǎo)師。2015年赴英國(guó)伯明翰大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心研究基于語(yǔ)料庫(kù)與心理實(shí)驗(yàn)的跨文化隱喻。2016—2020年攻讀香港理工大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言科學(xué)博士學(xué)位。近年來(lái),主要從事二語(yǔ)習(xí)得、心理語(yǔ)言學(xué)及翻譯認(rèn)知過(guò)程研究。在《中國(guó)外語(yǔ)》《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》《西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》及Metaphor and Symbol等國(guó)內(nèi)外SSCI、CSSCI、中文核心期刊及國(guó)內(nèi)重要期刊發(fā)表論文20余篇,主持教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng),參與教育部人文社科項(xiàng)目及省部級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng),獲江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)、江西省高校人文社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。

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