地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)化的循證政策研究

定　價：￥78.00

作　者：	肖海燕著
出版社：	中南大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787548726920	出版時間：	2020-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	262	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以循證為基本原則，探析了地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)化的循證路徑、循證內(nèi)容，并通過構(gòu)建學(xué)習(xí)情境分析框架，選擇廣州與南寧公務(wù)員為循證對象開展終身學(xué)習(xí)動機(jī)比較研究。在分析公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)類型和學(xué)習(xí)影響因素的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步構(gòu)建了二者的關(guān)系模型以及終身學(xué)習(xí)整體結(jié)構(gòu)模型。實證研究數(shù)據(jù)驗證了研究假設(shè)，研究者通過實證研究獲得了研究發(fā)現(xiàn)并構(gòu)建了地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)化的理論論據(jù)。基于政策循證視角診斷了地方公務(wù)員之所以存在終身學(xué)習(xí)問題的主要原因，最后根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)以及理論論據(jù)提出了促進(jìn)公務(wù)員終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略性政策調(diào)適建議和強(qiáng)化公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)的戰(zhàn)術(shù)性政策調(diào)適對策。全書內(nèi)容翔實、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、方法科學(xué)，可供廣大公務(wù)員、黨政干部及從事終身學(xué)習(xí)相關(guān)研究人員閱讀參考。

作者簡介

　　肖海燕，女，湖南漣源人。管理學(xué)博士，副教授，廣西行政管理學(xué)會常務(wù)理事。2002年畢業(yè)于湖南大學(xué)工業(yè)管理工程專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位；2006年畢業(yè)于中南大學(xué)行政管理專業(yè)，獲管理學(xué)碩士學(xué)位；2018年畢業(yè)于四川大學(xué)公共管理專業(yè)，獲管理學(xué)博士學(xué)位。2007年起至今任教于河池學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，主要研究方向為公共教育政策、教育發(fā)展戰(zhàn)略、組織行為科學(xué)。在《教育與經(jīng)濟(jì)》《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》《當(dāng)代教育科學(xué)》、TransylyanianReview ofSciences administratice等國內(nèi)外期刊上發(fā)表多篇論文。

圖書目錄

第1章緒論
1.1 研究背景與研究問題
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究問題
1.2 研究內(nèi)容與研究意義
1.2.1 研究內(nèi)容
1.2.2 研究意義
1.3 研究思路與研究創(chuàng)新
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究創(chuàng)新
第2章文獻(xiàn)綜述與邏輯起點
2.1 文獻(xiàn)綜述
2.1.1 公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)
2.1.2 公務(wù)員終身學(xué)習(xí)政策
2.1.3 文獻(xiàn)評述
2.2 邏輯起點
2.2.1 循證路徑：從原理到應(yīng)用的證據(jù)主義政策實踐
2.2.2 循證內(nèi)容：基于終身學(xué)習(xí)動機(jī)的概念模型架構(gòu)
第3章循證對象選擇
3.1 地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)情境分類框架的設(shè)計
3.1.1 學(xué)習(xí)情境比較范圍
3.1.2 學(xué)習(xí)情境分析框架構(gòu)建
3.1.3 學(xué)習(xí)情境分類篩選的程序
3.2 地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)情境分類框架的應(yīng)用
3.2.1 數(shù)據(jù)來源
3.2.2 數(shù)據(jù)分析與評價
3.3 地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)的循證對象篩選
3.3.1 學(xué)習(xí)情境比較的路徑
3.3.2 循證對象的篩選
第4章模型構(gòu)建和工具設(shè)計
4.1 地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查的基本模型與研究假設(shè)
4.1.1 地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)結(jié)構(gòu)分析與研究假設(shè)
4.1.2 地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)整體分析與研究假設(shè)
4.2 地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)測量工具
4.2.1 初始問卷的編制
4.2.2 正式問卷的形成與使用
4.3 地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查的分析工具與理論模型
4.3.1 數(shù)據(jù)分析工具
4.3.2 理論模型構(gòu)建
第5章實證分析與比較研究
5.1 基于廣州公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查的實證數(shù)據(jù)分析
5.1.1 廣州市基本情況介紹
5.1.2 數(shù)據(jù)分析與模型檢驗
5.2 基于南寧公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查的實證數(shù)據(jù)分析
5.2.1 南寧市基本情況介紹
5.2.2 數(shù)據(jù)分析與模型檢驗
5.3 廣州和南寧公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查數(shù)據(jù)比較與研究發(fā)現(xiàn)
5.3.1 兩地數(shù)據(jù)比較
5.3.2 變量效應(yīng)分析
5.3.3 研究發(fā)現(xiàn)與理論論據(jù)構(gòu)建
第6章政策診斷與對策建議
6.1 地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)問題探析
6.1.1 理性期望非合理膨脹
6.1.2 培訓(xùn)政策執(zhí)行效果外溢
6.1.3 政策工具遞減效應(yīng)明顯
6.1.4 學(xué)習(xí)原動力有深層隱患
6.2 地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)問題的政策診斷
6.2.1 政策架構(gòu)的頂層設(shè)計問題
6.2.2 政策環(huán)境對政策共同體的影響向度問題
6.2.3 政策工具的適配性與選擇偏好問題
6.2.4 政策對象的認(rèn)同與行動問題
6.3 推動地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)的政策調(diào)適
6.3.1 促進(jìn)地方公務(wù)員終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略性政策調(diào)適
6.3.2 強(qiáng)化公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)的戰(zhàn)術(shù)性政策調(diào)適
第7章結(jié)論與展望
7.1 研究結(jié)論
7.1.1 研究工作總結(jié)
7.1.2 研究結(jié)論
7.2 研究展望
附錄
附錄1 公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)訪談提綱
附錄2 公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查問卷(預(yù)試)
附錄3 公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查(專家內(nèi)容效度評定用表)
附錄4 公務(wù)員終身學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)