產(chǎn)出導(dǎo)向法中師生合作評價

定　價：￥57.90

作　者：	孫曙光著，文秋芳編
出版社：	外語教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥53.90)

ISBN：	9787521321135	出版時間：	2020-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	248	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　二語寫作評價一直備受研究者和一線教師的廣泛關(guān)注。師生合作評價是為產(chǎn)出導(dǎo)向法創(chuàng)設(shè)的新型評價方式，它將教師評價、學(xué)生自評、同伴互評和機(jī)器評價有機(jī)結(jié)合，為二語寫作評價提供了新思路。本書著重討論如何運(yùn)用師生合作評價來評價產(chǎn)出導(dǎo)向法中的學(xué)生寫作文本。全書共九章。第一章和第二章為師生合作評價實(shí)施背景和概念介紹。第三至第七章聚焦師生合作評價實(shí)施原則、步驟、案例和效果。第八章和第九章報(bào)告師生合作評價研究和實(shí)踐教師發(fā)展的心路歷程。本書在如何實(shí)施評價方面著墨zui多，從實(shí)踐評價的教師課前、課中、課后階段可能遇到的問題入手，先分步闡釋每一階段的整體設(shè)計(jì)框架，再呈現(xiàn)具體案例解析。本書將理論與實(shí)踐結(jié)合，注重實(shí)踐指導(dǎo)，適合外語教育領(lǐng)域的年輕研究者和教師，以及外語專業(yè)的高年級本科生和研究生。本書的師生合作評價理論框架、實(shí)踐案例和評價反思能夠增進(jìn)教師對產(chǎn)出導(dǎo)向法評價的理解，為產(chǎn)出導(dǎo)向法教學(xué)提供有益參考，同時也適用于其他教學(xué)方法下書面和口頭產(chǎn)出的評價。

作者簡介

　　孫曙光，北京體育大學(xué)外國語學(xué)院副教授，北京外國語大學(xué)中國外語與教育研究中心博士。國家體育總局優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才百人計(jì)劃培養(yǎng)對象（2012－2016年）。主要研究興趣為語言教學(xué)、課堂評價。公開出版譯著、教材等11部，發(fā)表期刊論文10余篇，主持和參加各級科研課題7項(xiàng)。

圖書目錄

總序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
文秋芳 vi
前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．孫
曙光 ix
第一章緒論
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1
1．1 緣起
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．． 1
1．1．1 個人經(jīng)歷
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2
1．1．2 高校英語教師寫作評價困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3
1．1．3 英語學(xué)習(xí)者對寫作評價的看法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4
1．2 評價在POA中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5
1．2．1 POA 教學(xué)理論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5
1．2．2 POA 評價環(huán)節(jié) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5
1．2．3 POA 評價理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6
1．3 教學(xué)背景簡介
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 12
1．3．1 教學(xué)實(shí)踐對象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 12
1．3．2 校情、課情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 13
1．3．3 學(xué)情、教情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 14
1．4 小結(jié)
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
． 15
第二章師生合作評價．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 16
2．1 理論框架
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 16
2．1．1 社會文化理論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 17
2．1．2 運(yùn)用社會文化理論的理據(jù) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．