兒童精神分析研討班（第1卷）

　　在本書中，參與此次討論班的精神分析家向弗朗索瓦茲？多爾多提出了一些和自己的疑難個案有關的問題。弗朗索瓦茲？多爾多憑借高超的專業(yè)技巧一一作答，并通過與其他個案進行類比，來幫助這些精神分析家找到并消除他們自身的阻抗，促使他們明確下一步應該怎么做。和兒童一起進行的精神分析工作需要我們去傾聽一種并不始終表現在口頭上的語言。為了理解孩子，我們也可以引導他們通過繪畫或者捏膠泥來表達自己想要講的東西。弗朗索瓦茲？多爾多在解答的過程中努力引導這些陷入苦惱的年輕的精神分析家：如何讓孩子表達自己？如何在繼續(xù)治療的同時，尊重孩子與其父母的關系？對于父母而言，這一關系其實同樣常常難以忍受。我們由此也會明白，孩子即使還很小，但也已經有著自己長長的過往了。這既包括孩子自身的過往，也包括孩子父母的過往。

　　弗朗索瓦茲？多爾多，法國家喻戶曉的兒科醫(yī)生和兒童精神分析家，曾與拉康共同創(chuàng)建巴黎弗洛伊德學院。她一生都致力于為孩子做精神分析工作，晚年更是著述眾多，倡導尊重孩子，傾聽他們的心聲，將孩子視為獨立完整的個體，認為語言交流從胎兒階段就開始影響兒童的人格塑造。她還在法國廣播電臺開設節(jié)目，深入系統(tǒng)地解答有關兒童心理和教育的問題。其著作包括 《一切皆語言》《教育的道路》《兒童的利益》《兒童精神分析討論班（三卷本）》《生活之難》等。