二語學習同伴互動研究（應用語言學核心話題）

總序
前言
*章 概述
1．1 互動與二語習得
1．2 同伴互動的定義
1．3 同伴互動對二語學習的促進作用
1．4 推薦文獻
第二章 同伴互動核心概念
2．1 任務
2．1．1 任務的定義
2．1．2 任務的多視角解讀
2．2 互動行為
2．2．1 協(xié)商
2．2．2 修正性輸入與輸出
2．2．3 同伴反饋
2．2．4 語碼轉(zhuǎn)換
2．2．5 調(diào)節(jié)
2．2．6 語言相關片段
2．2．7 同伴支架
2．3 互動能力
2．3．1 互動能力的定義
2．3．2 互動資源庫
2．4 其他相關概念
2．4．1 語言投入
2．4．2 學習者相互性
2．4．3 交際意愿
2．5 推薦文獻
第三章 主要理論和觀點
3．1 引言
3．2 認知互動理論
3．3 社會文化理論
3．4 社會認知理論
3．5 推薦文獻
第四章 同伴互動研究方法
4．1 引言
4．2 文獻來源
4．3 同伴互動研究設計
4．3．1 描述性研究
4．3．2 （準）實驗研究
4．3．3 質(zhì)性研究
4．3．4 混合研究
4．3．5 語料庫研究
……
第五章 同伴協(xié)商互動研究
第六章 同伴互動模式研究
第七章 同伴互動中的糾正性反饋研究
第八章 同伴互動中的母語使用研究
第九章 同伴互動影響因素研究
第十章 網(wǎng)絡環(huán)境下的同伴互動研究
第十一章 內(nèi)容一語言融合環(huán)境下的同伴互動研究
第十二章 回顧與展望
結(jié)束語
參考文獻
索引