英語教師的五項幸福力

　　《英語教師的五項幸福力》是一本敘事類教育專著，《英語教師的五項幸福力》構建了一個完整的教育幸福力體系，旨在喚醒教師對教育的認同感和幸福感，同時希望以自己的成長歷程，為青年英語教師提供專業(yè)成長方面的借鑒。幸福是教育者和受教育者的目的。它是一種感受、一種能力、一種體系。完善的幸福力體系，能給教育者帶來源源不斷的幸福感。《英語教師的五項幸福力》從情懷力、教學力、研究力及學習力等五個方面，闡述了作者對教育幸福力體系的理解。其中情懷力是對教育的迷戀，是幸福的基礎；教學力是與學生生命的共舞，是幸福的保障；研究力是對教育的思考與創(chuàng)新，是幸福的助推器等。《英語教師的五項幸福力》既有理論闡述，又有實踐演繹，為青年英語教師的幸福喚醒和專業(yè)成長提供了一些借鑒。

　　黃輝鵬，1996年參加工作，中學英語高級教師，現(xiàn)任廈門市新圩學校副校長。先后獲翔安區(qū)十佳教師、廈門市首屆師德先進個人、廈門市英語學科帶頭人、福建省優(yōu)秀教師等榮譽稱號。堅持英語一線教學22年，教學成績優(yōu)秀。對初中英語任務型教學有較深的研究，致力于基于教材改編的教學案開發(fā)，具有自己鮮明的教學風格。多次受省教育廳委派外出講學和開設公開課。在各級核心期刊發(fā)表教育教學論文20余篇，其中多篇被中國人大書報資料中心收錄，撰寫教育博客20余萬字。主持省級和市級課題多項，入選廈門市教育科研課題評委專家?guī)臁?/div>