集團(tuán)化辦學(xué)的理論與實(shí)踐

目錄
序
前言
圖目錄
表目錄
**章 集團(tuán)化辦學(xué)概論 1
**節(jié) 集團(tuán)化辦學(xué)的時(shí)代價(jià)值 2
第二節(jié) 集團(tuán)化辦學(xué)的內(nèi)涵分析 5
第三節(jié) 集團(tuán)化辦學(xué)的內(nèi)在邏輯 10
第二章 集團(tuán)化辦學(xué)的國(guó)際比較研究 21
**節(jié) 美國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的研究 22
第二節(jié) 英國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的研究 44
第三節(jié) 集團(tuán)化辦學(xué)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與趨勢(shì) 60
第三章 我國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的政策研究 69
**節(jié) 我國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的國(guó)家導(dǎo)向 70
第二節(jié) 我國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的省域追求 77
第三節(jié) 我國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的市域探索 95
第四節(jié) 我國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的政策反思 133
第四章 我國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的區(qū)域模式 141
**節(jié) 西湖區(qū)“名校+”的辦學(xué)模式 142
第二節(jié) 沈河區(qū)“全納”的辦學(xué)模式 149
第三節(jié) 南山區(qū)“貫通”的辦學(xué)模式 156
第四節(jié) 海淀區(qū)“矩陣”的辦學(xué)模式 168
第五節(jié) 金普新區(qū)“覆蓋”的辦學(xué)模式 176
第六節(jié) 區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)的策略分析 184
第五章 教育集團(tuán)內(nèi)部治理的探索 201
**節(jié) 廣渠門(mén)中學(xué)教育集團(tuán)之“深度融合” 202
第二節(jié) 十一學(xué)校教育集團(tuán)的“現(xiàn)代治理” 209
第三節(jié) 文藝二校教育集團(tuán)之“一校一品” 220
第四節(jié) 北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)構(gòu)建城鄉(xiāng)發(fā)展共同體 233
第五節(jié) 教育集團(tuán)治理的策略分析 241
第六章 集國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展趨勢(shì) 255
**節(jié) 集團(tuán)化辦學(xué)將持續(xù)、深入發(fā)展 256
第二節(jié) 組建教育集團(tuán)規(guī)范、有序 261
第三節(jié) 深度融合成為辦學(xué)主流 266
第四節(jié) 校校達(dá)標(biāo)需要人人精彩 270
第五節(jié) 集團(tuán)內(nèi)部由管理走向治理 275
第六節(jié) 信息技術(shù)支持集團(tuán)發(fā)展 281
參考文獻(xiàn) 285
索引 291
后記 293
圖目錄
圖1-1 教育改革標(biāo)志性文件中“質(zhì)量”一詞的詞頻 4
圖1-2 集團(tuán)化辦學(xué)帶來(lái)學(xué)校系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化 13
圖5-1 北京十一學(xué)校教育集團(tuán)一分校組織結(jié)構(gòu) 217
圖5-2 文藝集團(tuán)內(nèi)部管理架構(gòu) 226
表目錄
表1-1 傳統(tǒng)的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)源觀 18
表2-1 NAPCS對(duì)各州《特許學(xué)校法》開(kāi)放程度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 28
表2-2 美國(guó)特許學(xué)校合同要點(diǎn) 31
表2-3 英國(guó)“連鎖學(xué)?！钡慕M織模式 46
表2-4 “剛性”管理“連鎖學(xué)校”各董事會(huì)成員的類(lèi)型、產(chǎn)生方式或要求等 48
表3-1 我國(guó)部分?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）集團(tuán)化辦學(xué)的政策文件 77
表3-2 2018年沈陽(yáng)市各區(qū)、縣教育集團(tuán)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 107
表3-3 深圳市部分教育集團(tuán)的治理結(jié)構(gòu) 118
表4-1 深圳市南山區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系 161
表4-2 南山區(qū)教育集團(tuán)情況（2018年） 167
表5-1 北京十一學(xué)校一分校研學(xué)旅行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)施流程 219
表5-2 文藝集團(tuán)2018年經(jīng)費(fèi)支出電子臺(tái)賬 223
表5-3 文藝集團(tuán)校本課程納入、生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表 227
表5-4 各年級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練一覽表 228
表5-5 北塘共同體輻射帶動(dòng)促均衡活動(dòng)（2013—2018年） 236
表6-1 地方政府制定集團(tuán)化辦學(xué)政策的階段 257
表6-2 PMI項(xiàng)目管理的知識(shí)領(lǐng)域 276
表6-3 北京十一學(xué)校一分校福建研學(xué)旅行分主題路線、課程模塊與研學(xué)資源 278