中小學(xué)生數(shù)獨(dú)游戲

　　數(shù)獨(dú)出現(xiàn)后，從東方到西方，風(fēng)靡億萬人。其原因有六：一是它的游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，數(shù)字排列方式卻千變?nèi)f化，形式變化無窮，背后蘊(yùn)含著深厚的數(shù)學(xué)內(nèi)涵；二是數(shù)獨(dú)入門門檻低，不受文化和國(guó)別語言限制，只要認(rèn)識(shí)1～9的數(shù)字就能做，并且交流方便；三是數(shù)獨(dú)適合人群廣泛，老少皆宜；四是數(shù)獨(dú)既能充分體現(xiàn)人的智力水平，又能提高人的邏輯推理能力、空間想象能力、數(shù)學(xué)思維能力等分析問題和解決問題的實(shí)際能力；五是數(shù)獨(dú)能增強(qiáng)人的專注力并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)培養(yǎng)持之以恒、不斷進(jìn)取的精神；六是數(shù)獨(dú)還對(duì)提升心理素質(zhì)、樹立自信心和成就感有積極作用。新修訂的《小學(xué)生數(shù)學(xué)大綱》非常重視對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，提出“使學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感”。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展；要培養(yǎng)學(xué)生合作、自主、探究的精神；學(xué)生的學(xué)習(xí)要充滿挑戰(zhàn)性和富有個(gè)性。數(shù)獨(dú)游戲不僅能鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)思維能力，對(duì)學(xué)生的心智鍛煉也有很好的效果，特別是如何面對(duì)失敗、失敗后如何重新來過的挫折教育。這正是我國(guó)基礎(chǔ)教育中忽略的內(nèi)容。數(shù)獨(dú)能給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，并訓(xùn)練他們縝密思維，因?yàn)樵谟螒蛑兄灰噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤就得從頭開始。數(shù)獨(dú)這種適合不同年齡、不同數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，規(guī)則簡(jiǎn)單卻變化無窮的益智類游戲，可以超過數(shù)學(xué)計(jì)算及文字理解的障礙，只需運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，通過邏輯推理就能玩轉(zhuǎn)。它能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、觀察能力、邏輯推理能力和空間想象力，鍛煉腦力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生從手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中擺脫出來，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育進(jìn)程。中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

暫缺《中小學(xué)生數(shù)獨(dú)游戲》作者簡(jiǎn)介