人民之子陶行知（精）

定　價(jià)：￥144.00

作　者：	周洪宇著
出版社：	華中師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	陶行知學(xué)文庫
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥121.00)

ISBN：	9787562291763	出版時(shí)間：	2020-12-01	包裝：	精裝
開本：	16開	頁數(shù)：	444	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　陶行知是我國近現(xiàn)代杰出的人民教育家、教育思想家，是由卓越的民主主義戰(zhàn)士轉(zhuǎn)變而來的偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是中國進(jìn)步知識分子的典范。本書為陶行知的人物傳記，通過四十多萬字的文字，生動(dòng)、翔實(shí)地記錄了陶行知從貧寒之家起步，通過自身努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷實(shí)踐，逐步成長為一位偉大的教育家的經(jīng)歷。同時(shí)，本書著重刻畫了陶行知“人民之子”的形象，突顯了其作為人民教育家的特點(diǎn)，是一部較為全面且權(quán)威的陶行知傳記著作。

作者簡介

　　周洪宇，華中師范大學(xué)教育學(xué)院二級教授、博士生導(dǎo)師，長江教育研究院院長：現(xiàn)任十三屆全國人大常委會委員，湖北省人大常委會副主任，兼任中國教育學(xué)會副會長、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長、中國陶行知研究會常務(wù)副會長。國務(wù)院學(xué)位委員會教育學(xué)科評議組成員。長期從事教育史、教育理論和教育政策研究，著有《教育公平論》《教師教育論》《教育史學(xué)科的重建》《學(xué)術(shù)新域與范式轉(zhuǎn)換》《陶行知與中國現(xiàn)代文化》《陶行知生活教育學(xué)說》等26種專著，主編出版《中國教育活動(dòng)通史（八卷本）》《教育史學(xué)通論》《教育智庫與教育治理研究叢書》等，在《教育研究》《歷史研究》等雜志發(fā)表論文近300篇。研究成果20余次獲教育部、湖北省人文社科研究優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)和國家新聞出版署所頒國家圖書出版獎(jiǎng)，“三個(gè)一百”學(xué)術(shù)愿創(chuàng)獎(jiǎng)。2017年入選中國“當(dāng)代教育名家”。

圖書目錄

一、家世背景
出身貧寒
徽州府與“徽駱駝”
徽商與徽州文教
孩提歲月
二、教育經(jīng)歷
鄉(xiāng)村私塾的傳統(tǒng)啟蒙
內(nèi)地縣城的西式洗禮
繁華都市的現(xiàn)代文化熏陶
世界教育中心的留學(xué)深造
哥倫比亞大學(xué)
三、愛情、婚姻與家庭
父母
姐妹
第一任妻子汪純宜
四個(gè)兒子
第二任妻子吳樹琴
四、社會交往
前輩
師友
弟子
五、教育改革
提倡高等教育革新
主持全國教育改革
開展平民教育運(yùn)動(dòng)
發(fā)起鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)
組織普及教育運(yùn)動(dòng)
推動(dòng)戰(zhàn)時(shí)教育運(yùn)動(dòng)
推動(dòng)民主教育運(yùn)動(dòng)
六、辦學(xué)實(shí)踐
曉莊師范
山海工學(xué)團(tuán)
育才學(xué)校
社會大學(xué)
七、教育學(xué)說
思想來源
形成與發(fā)展
基本范疇和三大命題
根本原則
具體主張
性質(zhì)與特征
歷史作用及其現(xiàn)代價(jià)值
八、文藝新風(fēng)
大眾詩人
大眾教育小說家
現(xiàn)代雜文家和散文家
音樂大眾化的健將
大眾戲劇家
大眾美術(shù)的倡導(dǎo)者
九、文字改革
提倡新文字改革
推動(dòng)大眾語文運(yùn)動(dòng)
十、新聞出版
主編《新教育》、《新教育評論》
創(chuàng)辦《鄉(xiāng)教叢訊》、《鄉(xiāng)村教師》
主辦《生活教育》、《大眾教育》等
就任《申報(bào)》總管理處顧問
創(chuàng)辦《平民周刊》
編寫平民讀物與創(chuàng)立大孚出版公司
支持進(jìn)步報(bào)刊
十一、新圖書館運(yùn)動(dòng)
倡導(dǎo)成立圖書館教育委員會
促進(jìn)中華圖書館協(xié)會成立
籌設(shè)教育圖書館
提倡流通圖書館
十二、科學(xué)普及
倡導(dǎo)科學(xué)教育
推動(dòng)“科學(xué)下嫁”運(yùn)動(dòng)
出版科普書籍
十三、民主之魂
政治理念的轉(zhuǎn)變
民主活動(dòng)的展開
十四、偉大人格
愛滿天下
樂于奉獻(xiàn)
熾烈真誠
剛毅品質(zhì)
求真務(wù)實(shí)
開拓求新
陶行知大事年表
主要參考資料