我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展機制研究

定　價：￥80.00

作　者：	張艷萍，牛虧環(huán)，賈莉莉等著
出版社：	上?？茖W(xué)技術(shù)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787547853719	出版時間：	2021-07-01	包裝：	平裝
開本：		頁數(shù)：	98	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書系國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃 2015 年度教育學(xué)一般課題“我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展機制研究”（課題批準號：BIA150110 ）的最終研究成果之一。全書從人才培養(yǎng)的目標、路徑和保障等要素出發(fā)，以我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展機制為中心，以分析我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題為 “線”，以創(chuàng)新我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)路徑選擇與發(fā)展模式為“面”，深入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)的具體要素，設(shè)計有針對性的關(guān)鍵性指標和調(diào)查問卷，對人才培養(yǎng)特色發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及原因進行系統(tǒng)的調(diào)查，為我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)的特色發(fā)展提出具體的、可操作的建議。與國內(nèi)其他同類書相比，本書研究理論與實踐應(yīng)用并舉，具有自身鮮明的特色。

作者簡介

　　張艷萍，研究員、教育學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師、國家二級心理咨詢師。任中國高等教育學(xué)會第七屆理事、教育部高等學(xué)校醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)與全科醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。主要從事醫(yī)學(xué)教育、高等教育研究和管理工作。主持多項國家J和省部級課題，發(fā)表論文20余篇。獲國家交管12123教學(xué)成果二等獎一項（第二完成人），上海市教學(xué)成果一等獎兩項（第一完成人）。牛虧環(huán)，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、上海師范大學(xué)博士后研究人員、教育學(xué)博士。主要研究方向高等教育管理、馬克思主義中國化。發(fā)表論文近20篇，出版著作2部，主持及參與市級以上課題10余項。獲上海市育才獎、上海市陽光學(xué)者、上海高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎、全國輔導(dǎo)員年度人物入圍獎、高等教育上海市教學(xué)成果一等獎（第三完成人）等。曾赴英國牛津大學(xué)訪學(xué)研修。賈莉莉，上海立信會計金融學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處、高教研究所副研究員，教育學(xué)博士。主要研究方向高等教育管理、比較高等教育研究。主持完成一項國家J課題、兩項省部級課題，出版專著2部，發(fā)表論文10余篇。獲民進上海市委參政議政二等獎、上海市教學(xué)成果特等獎（第九完成人）。曾赴美國匹茲堡大學(xué)國際教育研究所訪學(xué)進修。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)的研究背景
第二節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)的概念與內(nèi)涵
第三節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與困境
第二章應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展機制的理論研究
第一節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)機制的基本理論
第二節(jié) 我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的人才培養(yǎng)概況
第三節(jié) 國外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的人才培養(yǎng)概況
第三章應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的實證分析
第一節(jié) 我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)模式比較
第二節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的實證研究
第三節(jié) 我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)特色發(fā)展的案例分析
第四章應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的目標定位
第一節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的規(guī)律
第二節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的目標
第三節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的定位
第四節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的策略
第五章應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的路徑選擇
第一節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的學(xué)科專業(yè)
第二節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的課程體系
第三節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的教學(xué)模式
第四節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的第二課堂
第六章應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的制度保障
第一節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的政策依據(jù)
第二節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的治理體系
第三節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的師資建設(shè)
第四節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的質(zhì)量評估
第五節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的產(chǎn)教融合
第七章應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的總結(jié)與展望
第一節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的問題探討
第二節(jié) 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)特色發(fā)展的未來展望
參考文獻