面向?qū)W習者個性的教育資源推薦策略

定　價：￥88.00

作　者：	李光泉著
出版社：	經(jīng)濟管理出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787509670224	出版時間：	2020-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	163	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《面向?qū)W習者個性的教育資源推薦策略》以互聯(lián)網(wǎng)時代的智慧教育為研究背景，研究并論述了教育資源推薦的基本理論，對學(xué)習者個性進行了分析和挖掘，提出了基于學(xué)習者個性的學(xué)習資源推薦以及基于學(xué)習者個性的習題資源推薦策略，并在研究的基礎(chǔ)上進行了總結(jié)與展望。《面向?qū)W習者個性的教育資源推薦策略》可作為高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)、信息科學(xué)等專業(yè)學(xué)生的參考書，也可供相關(guān)技術(shù)人員參考。

作者簡介

　　李光泉，副教授，博士，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)計算機與信息工程學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師。研究方向是智慧教育、信息管理與信息系統(tǒng)。

圖書目錄

第1章緒論
1．1 研究背景與意義
1．2 概念界定
1．3 研究現(xiàn)狀
1．4 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)安排
第2章相關(guān)理論基礎(chǔ)
2．1 個性化學(xué)習理論
2．2 教育公平理論
2．3 多元智能理論
2．4 建構(gòu)主義學(xué)習理論
2．5 認知診斷理論
2．6 貝葉斯網(wǎng)絡(luò)及其推理
2．7 概率矩陣分解
2．8 本章小結(jié)
第3章學(xué)習者個性挖掘與教育資源模型
3．1 知識點
3．2 學(xué)習目標與知識水平
3．3 學(xué)習路徑
3．4 學(xué)習風格
3．5 學(xué)習者個性模型
3．6 教育資源模型
3．7 本章小結(jié)
第4章基于學(xué)習者個性的學(xué)習資源推薦
4．1 問題的提出
4．2 相關(guān)研究
4．3 推薦模型
4．4 算法設(shè)計
4．5 實驗與評測
4．6 實證分析
4．7 結(jié)論
4．8 本章小結(jié)
第5章基于學(xué)習者個性的習題資源推薦
5．1 問題的提出
5．2 相關(guān)研究
5．3 融合Q矩陣理論的作業(yè)反饋模型
5．4 推薦模型
5．5 實驗與評測
5．6 實證分析
5．7 結(jié)論
5．8 本章小結(jié)
第6章總結(jié)與展望
6．1 總結(jié)
6．2 展望
參考文獻