2019德尚探究：上海市學(xué)生德育發(fā)展中心2018-2019年度上海學(xué)校德育德尚系列研究課題成果匯編

聚焦主題1 課程育人
黃浦區(qū) 基于區(qū)域德育特色課程統(tǒng)整下的“校史尋源”課程開發(fā)的實(shí)踐研究
黃浦區(qū) 基于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的德育校本課程的構(gòu)建與探索
徐匯區(qū) “隊(duì)前教育”校本少先隊(duì)活動(dòng)課的開發(fā)與實(shí)踐
徐匯區(qū) 小學(xué)表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)課程的建構(gòu)與實(shí)施
普陀區(qū) 大中小德育一體化背景下中學(xué)人文素養(yǎng)課程建設(shè)研究——以上海市民辦進(jìn)華中學(xué)《少年哲學(xué)》為例
閔行區(qū) 預(yù)防中職生網(wǎng)絡(luò)欺凌的心理健康教育課程探索實(shí)踐研究
靜安區(qū) 根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)科育人課堂——高中思想政治學(xué)科德育教學(xué)策略初探
徐匯區(qū) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下學(xué)科核心素養(yǎng)的具化與實(shí)施——以高中思想政治學(xué)科為例
聚焦主題2 文化育人
徐匯區(qū) 深化“三種文化”教育涵養(yǎng)學(xué)子理想信念
靜安區(qū) 區(qū)域中小學(xué)班主任中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
虹口區(qū) 校園特色志愿者服務(wù)對(duì)初中學(xué)生綜合素養(yǎng)及文化傳承的影響研究
閔行區(qū) 基于七寶皮影傳承與創(chuàng)新的校本課程開發(fā)與實(shí)踐
松江區(qū) 班級(jí)禮儀文化建設(shè)的實(shí)踐研究
青浦區(qū) 激活家庭休閑教育促進(jìn)家校育人協(xié)同發(fā)展——上海工商信息學(xué)?！扒嗵傥幕币I(lǐng)下的家庭休閑教育工作的實(shí)踐研究
崇明區(qū) 基于鄉(xiāng)土文化的中小學(xué)生生涯體驗(yàn)的研究
聚焦主題3 活動(dòng)育人
靜安區(qū) “行走的教室”新課堂實(shí)驗(yàn)課程
普陀區(qū) 少先隊(duì)活動(dòng)課程區(qū)域化支持系統(tǒng)研究
浦東新區(qū) 基于微信公眾號(hào)的學(xué)校德育活動(dòng)的實(shí)踐研究
閔行區(qū) 利用高校資源開發(fā)初中生涯教育活動(dòng)體驗(yàn)課程的實(shí)踐研究
嘉定區(qū) 幼兒浸入式繪本劇創(chuàng)意開發(fā)的實(shí)踐研究
青浦區(qū) 活動(dòng)德育理念下初中綜合實(shí)踐課程頂層設(shè)計(jì)與分層實(shí)施的實(shí)踐研究
青浦區(qū) 全媒體時(shí)代下，“家班共育”微課開發(fā)與實(shí)施的研究
聚焦主題4 實(shí)踐育人
黃浦區(qū) 基于生涯發(fā)展教育的高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)創(chuàng)新實(shí)踐研究
靜安區(qū) 開展小學(xué)生涯教育，提升家長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo)力的實(shí)踐研究
普陀區(qū) “選擇教育”理念下德育課程體系的實(shí)踐與研究
普陀區(qū) 基于勵(lì)志導(dǎo)航課程下的高中生生涯教育輔導(dǎo)的研究
浦東新區(qū) 初中研學(xué)課程實(shí)施的實(shí)踐與研究
寶山區(qū) 學(xué)?！叭仄犯窠逃苯?gòu)與實(shí)施的研究
寶山區(qū) 基于積極心理理念區(qū)域小幼德育課程一體化建設(shè)的實(shí)踐研究
青浦區(qū) 基于上海市中小學(xué)生研學(xué)旅行課程的實(shí)踐探索研究
浦東新區(qū) 創(chuàng)新人才早期培育中的德育方式方法研究
聚焦主題5 管理育人
徐匯區(qū) 小學(xué)職初期見(jiàn)習(xí)教師心理成長(zhǎng)培訓(xùn)課程實(shí)踐與研究
靜安區(qū) 高中學(xué)?！包h管德育”的機(jī)制與途徑實(shí)踐研究
靜安區(qū) 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培育的卓越學(xué)子發(fā)展評(píng)價(jià)平臺(tái)構(gòu)建與應(yīng)用
虹口區(qū) “黨管德育”的有效機(jī)制和途徑探索
虹口區(qū) 學(xué)科德育管理的實(shí)踐與思考
浦東新區(qū) 初中德育骨干隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐研究
浦東新區(qū) 基于《中小學(xué)德育工作指南》為指導(dǎo)下的小學(xué)德育頂層設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
閔行區(qū) 教育綜改背景下基于案例研修的中學(xué)班主任培訓(xùn)課程建設(shè)
聚焦主題6 協(xié)同育人
徐匯區(qū) 徐匯區(qū)義務(wù)教育階段資助育人工作現(xiàn)狀調(diào)研與案例研究
靜安區(qū) 中小學(xué)德育科研現(xiàn)狀及區(qū)域支持的研究
普陀區(qū) “親師合作家校共育”之“八學(xué)”綜合實(shí)踐基地課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
虹口區(qū) 構(gòu)建區(qū)域一體化中小學(xué)生涯教育課程體系的實(shí)踐研究
浦東新區(qū) 促進(jìn)小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)研究
青浦區(qū) 基于“千年古港——青龍鎮(zhèn)遺址”深度開發(fā)“青龍古鎮(zhèn)”研學(xué)課程的實(shí)踐研究
崇明區(qū) 遠(yuǎn)郊初中青春期交友問(wèn)題的家庭教育指導(dǎo)研究
徐匯區(qū) 中小學(xué)師德培訓(xùn)課程體系協(xié)作建設(shè)機(jī)制研究
后記