生命與教育

第一章 生命：教育的原點 …………………………………………………… 001
一、以“人”的方式來認識“人” …………………………………… 001
二、種生命：未特定化的自然生命 …………………………………… 010
三、類生命：超自然生命的生命 ……………………………………… 020
四、教育：生命存在的基本方式 ……………………………………… 029
第二章　生命在教育中的失落與反思 ………………………………………… 039
一、問題：生命意義的消解 …………………………………………… 040
二、反思：對教育現代性的批判 ……………………………………… 065
第三章　教育對生命的祈求與追尋 …………………………………………… 079
一、歷史的追尋 ………………………………………………………… 079
二、時代的呼喚 ………………………………………………………… 114
第四章　教育的生命品性 ……………………………………………………… 133
一、教育在個體生命發(fā)展中的價值 …………………………………… 134
二、教育的生命本質 …………………………………………………… 150
三、生命化教育的特征 ………………………………………………… 162
四、關懷生命的教育研究 ……………………………………………… 180
第五章　生命化教育的建構 …………………………………………………… 198
一、全人的教育內容 …………………………………………………… 199
二、自由的教育活動 …………………………………………………… 234
三、個性化的教育形式 ………………………………………………… 257
第六章　生命的品質及其教育意蘊 …………………………………………… 280
一、生命的超越性及其教育意蘊 ……………………………………… 280
二、生命的可持續(xù)性及其教育意蘊 …………………………………… 295
三、生命的主體間性及其教育意蘊 …………………………………… 311
四、生命發(fā)展的非連續(xù)性及其教育意蘊 ……………………………… 329
五、生命的有限性及其教育意蘊 ……………………………………… 341
結束語　生命，在教育中詩意地棲居 ………………………………………… 354
參考文獻 …………………………………………………………………………… 360
索　　引 …………………………………………………………………………… 374
后　　　記 …………………………………………………………………………… 378
再版后記 …………………………………………………………………………… 380