新時(shí)代高校理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合若干問(wèn)題觀察報(bào)告（2019）

定　價(jià)：￥72.00

作　者：	中國(guó)高等教育學(xué)會(huì) 編
出版社：	北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568290395	出版時(shí)間：	2020-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	212	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《新時(shí)代高校理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合若干問(wèn)題觀察報(bào)告（2019）》通過(guò)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)審視新時(shí)代中國(guó)高等教育理論與實(shí)踐教學(xué)融合過(guò)程中存在的問(wèn)題、改革發(fā)展趨勢(shì)，用數(shù)據(jù)、事實(shí)和多維角度進(jìn)行調(diào)查和評(píng)價(jià)。面向100多所各類(lèi)型不同層次的中國(guó)高校發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，主要從人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)、理論與實(shí)踐融合程度、能力培養(yǎng)、設(shè)施投入、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，對(duì)各高校進(jìn)行深入的訪談和調(diào)查，同時(shí)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行了深度訪談，由多所高校在理論與實(shí)踐教學(xué)探索方面具有多年創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)積累的教師共同撰寫(xiě)而成。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

第一章新時(shí)代高校理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
一、理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合是教育教學(xué)的基本規(guī)律
二、理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合是新時(shí)代教育改革發(fā)展的要求
三、理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合是世界格局變化的要求
四、高校理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合的主要障礙
第二章新時(shí)代我國(guó)高校理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合的進(jìn)展與現(xiàn)狀
一、新時(shí)代理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合的成效
二、高校理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合人才培養(yǎng)體系建設(shè)現(xiàn)狀
三、高校理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合條件支撐現(xiàn)狀
四、高校理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合的質(zhì)量保障機(jī)制現(xiàn)狀
第三章邁向高等教育強(qiáng)國(guó)：理論與實(shí)踐教學(xué)融合體系設(shè)計(jì)
一、理論與實(shí)踐教學(xué)融合的集成體系
二、高校理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系
三、理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合的新工科培養(yǎng)體系
四、理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合的新農(nóng)科培養(yǎng)體系
五、理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合的新文科培養(yǎng)體系
六、理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合的新醫(yī)科培養(yǎng)體系
第四章改革與創(chuàng)新：案例分析
一、廈門(mén)大學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保障體系探索與實(shí)踐
二、東南大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐
三、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)改革的探索與實(shí)踐
四、西安交通大學(xué)“兩交叉四融合”菁英班實(shí)踐育人新模式的探索與實(shí)踐
五、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)基于“三本位”理念協(xié)同人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
六、西安電子科技大學(xué)“深化工程能力”教育教學(xué)探索與實(shí)踐
七、桂林理工大學(xué)新工科建設(shè)路徑的探索與實(shí)踐
八、陜西科技大學(xué)“教師發(fā)展工作”的探索與實(shí)踐
九、溫州醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
十、合肥學(xué)院“模塊化課程體系構(gòu)建”的探索與實(shí)踐
十一、廈門(mén)理工學(xué)院創(chuàng)意教育理論與實(shí)踐教學(xué)深度融合的探索
后記