基于認知理論的新時期高校學(xué)生事務(wù)管理模式研究

　　本書正是基于認知理論，循著提出問題、分析問題、解決問題的研究思路，從新時期大學(xué)生群體的認知結(jié)構(gòu)和特征出發(fā)，運用案例分析、比較研究、實證調(diào)查等研究方法，梳理了現(xiàn)有的高校學(xué)生事務(wù)管理模式，分析了我國新時期大學(xué)生對于學(xué)生事務(wù)管理的認知現(xiàn)狀與需求，然后在此基礎(chǔ)上，從院校的層面建構(gòu)了一種既能充分符合大學(xué)生認知特點與發(fā)展規(guī)律、又能滿足其多種發(fā)展需求的學(xué)生事務(wù)管理新模式。

　　陳春蓮，女，湖北蘄春縣人。2008年和2013年，在武漢大學(xué)分別獲教育學(xué)碩士學(xué)位和管理學(xué)博士學(xué)位。先后在武漢大學(xué)、上海電力學(xué)院從事外語培訓(xùn)與管理、繼續(xù)教育管理、教務(wù)管理、學(xué)生管理等工作。