公安高等教育創(chuàng)新與優(yōu)化（精）

定　價(jià)：￥95.00

作　者：	李錦奇，何平著
出版社：	中國(guó)社會(huì)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)者文庫(kù)
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥74.00)

ISBN：	9787508764924	出版時(shí)間：	2021-03-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	266	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書主要論述在新時(shí)代我國(guó)高等教育發(fā)展的需求牽引下，公安高等教育如何面臨新的挑戰(zhàn)，如何在社會(huì)治理現(xiàn)代化的背景下進(jìn)行公安高等教育的創(chuàng)新與優(yōu)化。本書主要研究特點(diǎn)是從系統(tǒng)角度探討公安高等教育結(jié)構(gòu)、功能的合理設(shè)計(jì)和運(yùn)行問(wèn)題，克服傳統(tǒng)高等教育研究從現(xiàn)象描述現(xiàn)象、從論述到論述的單純思辨分析的局限性。主要特色是注重運(yùn)用模型表達(dá)教育要素和運(yùn)行模式，具有可理解性和可操作性。本書可作為從事公安高等教育管理和研究者的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，也可作為普通高等教育研究者參考。

作者簡(jiǎn)介

　　李錦奇，男，教育學(xué)博士，研究員，碩士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事高等教育管理、公安高等教育研究工作?，F(xiàn)任遼寧警察學(xué)院院長(zhǎng)，一級(jí)警監(jiān)。全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)公安學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員。主持參與科技部重大攻關(guān)課題、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等國(guó)家、省部級(jí)課題10余項(xiàng)，主持獲得全國(guó)公安高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、遼寧省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、遼寧省教育科研成果一等獎(jiǎng)等省部級(jí)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，主編學(xué)術(shù)著作7部，在國(guó)家、省級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文20余篇。榮立個(gè)人一等功1次。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 高等教育研究與發(fā)展
一、高等教育學(xué)科研究
二、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展
三、人才培養(yǎng)研究
四、教育教學(xué)改革研究
第二節(jié) 公安高等教育形成與發(fā)展
一、公安高等教育
二、公安高等教育的發(fā)展歷程
三、公安高等教育現(xiàn)代化
四、公安高等教育的發(fā)展模式
第二章公安高等教育研究方法論
第一節(jié) 基于教育理論的研究方法
一、教育基礎(chǔ)理論的認(rèn)識(shí)
二、研究對(duì)象的確定
三、研究性質(zhì)的確定
四、理性與實(shí)踐的研究
五、“求真”與“求用”的研究
第二節(jié) 系統(tǒng)論研究方法
一、系統(tǒng)的概念與基本思想
二、系統(tǒng)的基本原理
三、系統(tǒng)協(xié)同論
第三節(jié) 定量與定性的研究方法
一、兩種方法的意義
二、兩種方法的比較
三、定性與定量相結(jié)合
第四節(jié) 公安高等教育系統(tǒng)
一、公安高等教育系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)
二、公安高等教育系統(tǒng)的目標(biāo)
三、公安高等教育系統(tǒng)的基本特征
第三章高等教育創(chuàng)新研究
第一節(jié) 高等教育創(chuàng)新的意義與作用
第二節(jié) 高等教育創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)建
一、創(chuàng)新與創(chuàng)新系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)
二、高等教育創(chuàng)新系統(tǒng)的特性
三、可實(shí)現(xiàn)性高等教育創(chuàng)新系統(tǒng)
四、可實(shí)現(xiàn)性創(chuàng)新評(píng)價(jià)
第三節(jié) 高等教育理論創(chuàng)新
一、高等教育理論創(chuàng)新的意義
二、高等教育理論創(chuàng)新的兩種趨勢(shì)
第四章公安高等教育與社會(huì)治理創(chuàng)新
第一節(jié) 公安高等教育與社會(huì)治理
一、公安高等教育研究背景與意義
二、公安高等教育與社會(huì)發(fā)展基本關(guān)系
三、傳統(tǒng)理論的啟發(fā)
四、多元化的社會(huì)認(rèn)知
第二節(jié) 社會(huì)治理優(yōu)化與高等教育發(fā)展論
一、我國(guó)高等教育發(fā)展對(duì)社會(huì)治理的影響
二、社會(huì)治理創(chuàng)新與高等教育改革
第三節(jié) 公安高等教育對(duì)社會(huì)治理貢獻(xiàn)
一、社會(huì)治理體制的基本模式
二、公安高等教育對(duì)社會(huì)治理的貢獻(xiàn)研究
三、社會(huì)治理目標(biāo)下的公安高等教育規(guī)劃
第五章公安高等教育“量質(zhì)效”理論
第六章公安高等教育可信規(guī)模理論
第七章公安高等教育可信質(zhì)量
第八章公安學(xué)科建設(shè)與優(yōu)化
第九章公安高等教育學(xué)術(shù)創(chuàng)新
第十章公安高等教育管理與決策
第十一章公安高校教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)化
第十二章大數(shù)據(jù)與公安高等教育優(yōu)化
第十三章公安高校校局聯(lián)盟與優(yōu)化建設(shè)
參考文獻(xiàn)