走向科研型教師之路（第四輯）

第一篇 大學人才培養(yǎng)
師范生專業(yè)投人與職業(yè)抱負的影響因素研究——以未來時間洞察力為中介變量的模型構建
本科生學術科研活動參與動機與科研能力的關系——活動投入度的中介作用分析
成就動機下的雙學位學習者學習投入狀況研究——以西南大學為例
特殊教育專業(yè)大學生職業(yè)價值觀調查研究
心理資本理論視閾下本科生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究——以重慶部分高校為例
大學生低碳素養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策研究——以西南大學為例
第二篇 基礎教育改革
全面“二孩”背景下中小學女教師的職業(yè)生涯困境及對策研究
普惠性幼兒園學習環(huán)境現(xiàn)狀研究——以重慶市B區(qū)為例
西南地區(qū)留守兒童和非留守兒童孤獨感的比較研究
中小學社會主義核心價值觀的培育現(xiàn)狀及對策研究——以山東省兩地區(qū)為例
第三篇 特殊教育審視
腦癱兒童粗大動作康復治療的個案研究——基于全人療育的視角
國內外智力障礙兒童性教育研究熱點領域和前沿演進——基于WOS/CNKI等數(shù)據(jù)庫的計量學與可視化分析
聽障學生自我設限心理和自我超越策略研究
智力障礙兒童的自立行為現(xiàn)狀調查研究
培智學校中年級學生兩性交往能力的行動研究一一基于性教育繪本的情境教學
第四篇 課程與教學
師范生教育學類課程課堂學習現(xiàn)狀調查研究——以西南大學為例
基于TRA模型的大學文史類教材使用狀況及影響因素研究——以西南大學為例
大學生參與分組合作學習現(xiàn)狀及影響因素研究——以西南大學為例
創(chuàng)新實驗班學生學習力現(xiàn)狀調查研究——以西南大學教育學部晏陽初創(chuàng)新實驗班為例
“看不見”的教育——小學思想品德教材中的職業(yè)觀研究
3～6歲幼兒家庭早期閱讀現(xiàn)狀的調查與分析——基于城鄉(xiāng)比較的視角
高中生職業(yè)教育選擇動機的社會學考量——基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建的戰(zhàn)略背景
第五篇 心理健康與教育
自我復雜性對大學生親社會行為的影響——社會智力的中介效應假設
心理資本、社會支持對大學生寢室人際關系的影響研究——基于中介效應檢驗模型
離異家庭兒童適應不良的個案研究
父親教養(yǎng)方式與幼兒攻擊性行為的關系研究
當代大學生自由傾向與規(guī)則意識的發(fā)展及統(tǒng)整研究
父母教養(yǎng)方式與大學生自信的關系研究
第六篇 學校教育管理
大學生寢室人際關系的話語演變研究
結構功能主義視角下大學班級系統(tǒng)對學生社會適應性的影響——基于帕森斯AGIL模型
當代大學生網(wǎng)購行為對其生活方式的影響研究——以重慶市某高校為例
E時代女大學生安全意識及其防范能力研究
第七篇 “挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽獲獎論文
初中生課業(yè)負擔指標模型的構建與應用——基于有代表性的個案的實證研究
初中生信息技術素養(yǎng)測評模型構建與應用研究——基于13所城鄉(xiāng)學校的實證調查