如何開展中小學音樂教研組活動（2021版）

定　價：￥48.00

作　者：	馮靜，王婷著
出版社：	天津大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787561869666	出版時間：	2021-08-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　《（2021版）如何開展中小學音樂教研組活動》分11個章節(jié)講述音樂教研組在新課程中的目標與任務、活動與評價、追求與收獲等方面。在南山區(qū)推進教育現(xiàn)代化的道路上，課改中的音樂教研組需要確定共同的思想目標、學習目標、研究目標與發(fā)展目標，需要個體成員彼此間的交流與合作，需要借助教研組集體的力量來共同探索與提高。音樂教研組文化是學校文化的基礎，是學校文化的品牌，是教育的窗口，是教師的精神需求，也是音樂教師的精神家園和幸福樂園。

作者簡介

　　馮靜，深圳市南山區(qū)中小學音樂教研員、教育藝術團總團團長，副高級職稱，深圳首批教師繼續(xù)教育課程建設專家?guī)烊霂鞂＜摇Ｔ鴺s獲全國優(yōu)秀中小學音樂教師、全國優(yōu)秀實驗工作者、全國優(yōu)秀舞蹈編導、全國十佳優(yōu)秀電視歌手獎。參與或主持全國、省、市課題16項，所指導數(shù)十項音樂課榮獲全國、省、市一等優(yōu)秀課，曾榮獲廣東省青年教師教學能力大賽一等獎。撰寫論文百余篇，主講教師培訓百余場。王婷，1978年生，中學音樂高級教師，光明區(qū)玉律學校黨支部書記、校長，深圳市第三批科研專家工作室主持人，深圳市地方后備人才，深圳市十佳校長，深圳市優(yōu)秀督學，光明區(qū)政協(xié)委員，廣東教育學會教育國際化專業(yè)委員會理事、深圳市教育學會理事、深圳市教育學會音樂教育委員會副理事長，主持多個國家、省級、市級、區(qū)級重點科研課題的研究，撰寫的多篇教育教學論文曾在省市區(qū)論文比賽中獲獎并在各級刊物上發(fā)表，參與編寫全國義務教育階段音樂教材《走進音樂世界》教學用書，曾獲深圳市音樂教師基本功大賽一等獎，連續(xù)兩屆被評為光明區(qū)中小學音樂學科帶頭人。先后獲得“深圳市先進教育工作者”“深圳市三八紅旗手”“光明區(qū)勞模創(chuàng)新工作室主持人”“光明區(qū)優(yōu)秀校長”“光明區(qū)優(yōu)秀黨務工作者”等榮譽。

圖書目錄

第一章新課程背景下中小學音樂學科教研組的主要任務
第一節(jié) 注重培訓體系建設，提升教師的業(yè)務能力
第二節(jié) 積極穩(wěn)妥、堅持不懈的開展教研活動
第三節(jié) 發(fā)揮群體效應，優(yōu)化教學過程
第四節(jié) 增強凝聚力，形成團結(jié)進取的和諧集體
第二章新課程背景下音樂學科教研組活動的特點
第一節(jié) 以人為本，關注學習：教研之花常開
第二節(jié) 團隊成長，關注合作：眾人劃槳開大船
第三節(jié) 問題驅(qū)動，關注探究：探索之路不停息
第三章新課程背景下中小學音樂教研組專業(yè)發(fā)展的保障
第一節(jié) 學校行政支持
第二節(jié) 教研組專業(yè)發(fā)展需要上級教研部門的支持
第三節(jié) 教研組專業(yè)發(fā)展需要高等院校專業(yè)引領的支持
第四節(jié) 其他學科教研組的支持
第四章中小學音樂學科教研組在校本研修中的作用
第一節(jié) 中小學音樂學科教研組開展校本研修的價值定位
第二節(jié) 中小學音樂學科教研組推進校本培訓的實踐探索
第五章藝術課程課件分析
第六章藝術課堂現(xiàn)象分析
第七章藝術教師對學生的評價實施方案
第一節(jié) 藝術實驗課期末評價建議
第二節(jié) 初中藝術課階段目標的設定及其評價
第三節(jié) 藝術考核實施方案
第四節(jié) 中小學音樂學科教研組建設校本課程的基本導向
第八章中小學音樂學科教研組工作計劃的制定
第一節(jié) 中小學音樂學科教研組工作計劃制定的基本原則
第二節(jié) 教研組工作計劃制定的程序
第三節(jié) 音樂學科教研組工作計劃示例
第九章新課程背景下學科教研組活動的主要形式
第一節(jié) 集體備課
第二節(jié) 觀課評課
第三節(jié) 學術沙龍
第四節(jié) 小課題研究
第五節(jié) 師徒結(jié)對
第六節(jié) 網(wǎng)絡教研
第十章怎樣當好中小學音樂學科教研組組長
第一節(jié) 道德修養(yǎng)，行為規(guī)范
第二節(jié) 業(yè)務能力，職責要求
第三節(jié) 政策水平，服務素質(zhì)
第四節(jié) 關心意識，團隊精神
第十一章中小學音樂學科教研組活動評價
第一節(jié) 中小學音樂學科教研組活動評價體系的建立
第二節(jié) 學科教研組學術氛圍的形成
第三節(jié) 音樂學科教學質(zhì)量的評價
后記