游樂的科學：促進兒童成長的活動場地設計

　　本書主要介紹了美國兒童活動場地普遍存在的問題（與中國相似）和基于行為科學研究的解決之道。書籍開篇，作者即開宗明義地指出，如今的兒童活動場地都“太過安全”，導致兒童不能通過玩耍習得必要的技能。接著，作者從學會獨立、學會面對挫折、學會社交、學會探索等多個角度，援引大量例證，介紹了活動場地是如何促進兒童的學習和成長的。 本書充分利用了已有的和新興的資訊將科學與設計結合起來，使任何人，尤其是城市的決策者、設計師、教師以及家長，可獲得一些實用知識以便了解兒童在成長過程中可能存在的需求。本書提供了一種參考資源，展示了最xin的研究被引入到實際物理空間時的呈現(xiàn)方式。通過運用新準則來設計兒童戶外空間，公眾能夠看到這些令人興奮的成果是如此可行、充滿吸引力，并且是財力負擔得起的。

　　蘇珊G.所羅門，美國賓夕法尼亞大學藝術史博士，建筑史研究者和專欄作家，現(xiàn)居美國新澤西州。兒童戶外游戲空間研究專家，為兒童活動場地設計提供咨詢。除本書外，著有《從前的游樂場：1925-1970時期美國經(jīng)典游樂場的頌歌》（Once Upon a Playground： a Celebration of Classic American Playgrounds， 1925-1970），《美國游樂場：復興社區(qū)空間》（American Playgrounds： Revitalizing Community Space）等。