智者行思

數(shù)理研究
用二分法求方程的近似解的教學(xué)實(shí)錄與反思
一類具有Holling一Ⅱ型功能函數(shù)的捕食模型周期解的存在性
PageRank高階導(dǎo)向量的數(shù)學(xué)性質(zhì)及其算法研究
體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)高師生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的實(shí)驗(yàn)研究
橢圓離心率的深入認(rèn)知及基本求法
淺談概念圖在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
生態(tài)課堂下培養(yǎng)學(xué)生“說數(shù)學(xué)”能力的嘗試
結(jié)合三節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄反思問題情境的設(shè)置
循序于生成有效于鞏固
——《選擇結(jié)構(gòu)》的教學(xué)設(shè)計(jì)及幾點(diǎn)反思
向量學(xué)習(xí)回顧
活學(xué)活用遷移思想
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的思考
影響H2O2分解反應(yīng)速率實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
語文與政史研究
今昔對(duì)比中更見古人情
美麗而憂傷
——唐宋詩詞中月亮意象的象征含義
陶淵明的性情及其政治悲劇
在“自我”與“他者”間掙扎
——嚴(yán)歌苓小說母題論
骨氣奇高詞采華茂
——淺談曹植詩歌的藝術(shù)特色
試析《將軍族》中“鴿子”意象的象征內(nèi)涵
從《李娃傳》試析唐傳奇的藝術(shù)審美特征
葉芝詩歌中的動(dòng)物意象
——《麗達(dá)與天鵝》和《柯爾莊園的野天鵝》中的天鵝意象
《周易》“孚”、“艮”、“頤”字考
淺談兼語式
試探漢語語法教學(xué)的生活化
談?wù)勎迥曛茙煼渡_展課本劇學(xué)習(xí)活動(dòng)的雙重價(jià)值
民俗文化在小說教學(xué)中的應(yīng)用
喪失傾聽的閱讀教學(xué)對(duì)話
生命教育也要花開語文學(xué)科
透析2006高考作文題目五大特性
高中歷史學(xué)習(xí)資源建設(shè)的路徑分析
新型歷史作業(yè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)“五化”
加強(qiáng)歷史教學(xué)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才導(dǎo)航
淺談法律獎(jiǎng)勵(lì)的理論基礎(chǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)的法律關(guān)系
外語教學(xué)研究
英語學(xué)習(xí)者心理詞匯認(rèn)知與習(xí)得的過程及其偏誤
情境教學(xué)法在幼兒師范英語教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)證研究
淺談如何在高師英語師范生的語法教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境
對(duì)英語語篇語法教學(xué)運(yùn)用“先學(xué)后教”的思考
有效教學(xué)方法與五年制高師英語課堂教學(xué)
——如何在基礎(chǔ)差的班級(jí)進(jìn)行有效英語教學(xué)
交互式與任務(wù)型教學(xué)模式在英語聽力教學(xué)中的對(duì)比分析
高師英語專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能培養(yǎng)模式研究
隱喻思維在英語閱讀理解中的作用
形成性評(píng)價(jià)在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
討論式教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
淺析交際教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)注英語教學(xué)中的課堂提問技巧
學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的英語課堂教學(xué)行為分析
培養(yǎng)大學(xué)生英語文化素養(yǎng)若干問題芻議
認(rèn)知語言學(xué)之于翻譯研究的啟示在中國
酒吧——英國文化的組成部分
淺談中西文化差異對(duì)日常交際的影響
日本傳統(tǒng)文化之茶道課堂實(shí)踐活動(dòng)
淺談高專韓語教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
教育科學(xué)與技術(shù)研究
淺析“學(xué)講方式”的教育思想精髓
仆人式領(lǐng)導(dǎo)理論對(duì)學(xué)校管理的啟示
高師生教學(xué)研究能力現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析
高師語文專業(yè)師范生實(shí)踐性知識(shí)的結(jié)構(gòu)
高師生心理調(diào)節(jié)行為的研究
簡(jiǎn)述精神分析學(xué)家對(duì)童話意義的闡釋
淺談教學(xué)反思的內(nèi)容、策略和作用
踐行“學(xué)進(jìn)去講出來”，打造高效課堂
加強(qiáng)高師學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐性思考
探析青少年感恩情結(jié)失落的原因及對(duì)策
淺析中美道德教育方式的異同
多渠道切人關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)
構(gòu)建“扎實(shí)”和“樸素”的理想課堂
“ASP網(wǎng)絡(luò)編程”實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)方法研究
教育技術(shù)視角下的高職網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與應(yīng)用研究
新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)安全
藝術(shù)與體育研究
高職校學(xué)生自覺參加體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析
教育類五年制高職生體質(zhì)健康測(cè)試與分析
大學(xué)園區(qū)體育資源共享問題研究
跨欄跑教學(xué)中注意規(guī)律的應(yīng)用
健美操訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)疲勞產(chǎn)生的原因與預(yù)防
兒童繪畫中的現(xiàn)代藝術(shù)形式分析
淺析杜菲繪畫藝術(shù)中的線形與色彩
探討中國皮影戲藝術(shù)對(duì)影視動(dòng)畫的影響
透過百家爭(zhēng)鳴感悟殊途同歸
——中國揚(yáng)琴音樂的多元發(fā)展
當(dāng)代工筆花鳥畫出新之我見
論石濤之繪畫藝術(shù)
現(xiàn)代信息技術(shù)教育在音樂教學(xué)中的運(yùn)用與整合
弼畫自食苴履者臻芒之間辟道路
——評(píng)燕敦儉的《苴履文綴》