創(chuàng)新驅(qū)動教改一路前行：湖南省高等院校電子信息技術(shù)教學(xué)研究會成立25周年紀(jì)念暨2015年學(xué)術(shù)交流

湖南省兄弟學(xué)會對本研究會成立25周年的賀信
研究會成立25周年紀(jì)念暨2015年學(xué)術(shù)交流大會組織機(jī)構(gòu)
研究會成立25周年紀(jì)念暨2015年學(xué)術(shù)交流大會論文審閱評審專家組
序言
第一部分 研究會成立25周年史料
1．1 研究會歷史沿革與歷屆常務(wù)理事會組成
1．1．1 研究會歷史沿革
1．1．2 研究會第一屆常務(wù)理事會和理事會組成
1．1．3 研究會第二屆常務(wù)理事會和理事會組成
1．1．4 研究會第三屆常務(wù)理事會和理事會組成
1．1．5 研究會第四屆常務(wù)理事會組成
1．1．6 研究會?？品謺谝粚美硎聲M成
1．1．7 研究會?？品謺诙美硎聲M成
1．1．8 研究會專科分會第三屆理事會組成
1．2 1990年12月25日研究會成立大會（國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)會議）史料
1．3 1991年理事會會議（長沙鐵道學(xué)院會議）史料
1．3．1 1991年10月19日研究會理事會會議報(bào)到簽名表
1．3．2 1991年研究會理事會會議紀(jì)要
1．4 2001年1月20日常務(wù)理事會（湖南大學(xué)會議）會議紀(jì)要
1．5 2002年教學(xué)學(xué)術(shù)研討會暨EDA技術(shù)培訓(xùn)班
1．5．1 會議通知
1．5．2 日程安排
1．5．3 開幕詞
1．5．4 會議與培訓(xùn)紀(jì)要
1．5．5 與會代表通信錄
1．6 2009年教學(xué)學(xué)術(shù)研討會（湖南大學(xué)會議）史料
1．6．1 會議通知
1．6．2 日程安排
1．6．3 開幕詞
1．6．4 會議紀(jì)要
1．6．5 與會代表通信錄
1．7 2010年教學(xué)學(xué)術(shù)研討會（吉首大學(xué)會議）史料
1．7．1 日程安排
1．7．2 會議紀(jì)要
1．7．3 與會代表通信錄
1．8 2011年教學(xué)學(xué)術(shù)研討會（郴州湘南學(xué)院會議）史料
1．8．1 日程安排
1．8．2 會議紀(jì)要
1．8．3 與會代表通信錄
1．9 2012年常務(wù)理事會會議（岳陽湖南理工學(xué)院會議）史料
1．9．1 會議紀(jì)要
1．9．2 與會代表通信錄
1．10 2013年教學(xué)學(xué)術(shù)研討會（株洲湖南工大會議）史料
1．10．1 會議通知
1．10．2 日程安排
1．10．3 開幕詞
1．10．4 會議紀(jì)要
1．10．5 與會代表通信錄
1．11 2014年常務(wù)理事會（邵陽會議）史料
1．12 研究會成立25周年紀(jì)念暨2015學(xué)術(shù)交流會（益陽會議）史料
1．12．1 會議通知
1．12．2 日程安排
1．12．3 開幕詞
1．12．4 會議紀(jì)要
1．12．5 與會代表通信錄
第二部分 2015年大會交流論文
2．1 人才培養(yǎng)與機(jī)制建設(shè)方面
師范院校卓越電子工程師培養(yǎng)的實(shí)踐探討
FPGA實(shí)驗(yàn)虛擬仿真平臺建設(shè)的研究與實(shí)踐
虛擬真實(shí)電路仿真平臺的研究與設(shè)計(jì)
提升電子信息類專業(yè)學(xué)生工程素養(yǎng)的實(shí)施策略
應(yīng)用技術(shù)型高校學(xué)生核心競爭力培養(yǎng)的研究
工程教育背景下電子信息類課程研究性教學(xué)方法探索
淺析電子信息類研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)
按照國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
電子設(shè)計(jì)競賽經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及啟示
電工與電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)探索
從三大本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)看電子信息類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格和途徑
淺論應(yīng)用型本科院校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
地方本科高校計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制研究
轉(zhuǎn)型背景下地方性本科院校師資隊(duì)伍的建設(shè)研究
基于iOS系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)與應(yīng)用
重視大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，推進(jìn)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革
大學(xué)生虛擬儀器俱樂部自主創(chuàng)新實(shí)踐能力研究
信息技術(shù)與獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)深度融合探析
電工學(xué)課程群建設(shè)的研究與實(shí)踐
電子信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)課程群建設(shè)研究
“信號與系統(tǒng)”翻轉(zhuǎn)課堂——基于世界大學(xué)城空間
《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》教材新編新說
TBL教學(xué)模式在“隨機(jī)信號分析與處理”課程教學(xué)中的應(yīng)用
“電工與電路基礎(chǔ)”考試方法的改革
和科研案例結(jié)合的任務(wù)驅(qū)動式“電路”教學(xué)設(shè)計(jì)
非電類專業(yè)《電工學(xué)》教學(xué)改革與實(shí)踐
單片機(jī)課程體系教學(xué)綜合改革效果調(diào)查分析報(bào)告
“數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)”教學(xué)實(shí)踐
“時頻信號分析”課程講授與研討結(jié)合教學(xué)的探索與實(shí)踐
案例教學(xué)法在“電子課程綜合設(shè)計(jì)”教學(xué)中的應(yīng)用
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的電子信息類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探討
電路教學(xué)與科研案例的結(jié)合——以最大功率傳輸定理為例
基于工程教育專業(yè)認(rèn)證理念的單片機(jī)課堂教學(xué)改革
工程教育專業(yè)認(rèn)證理念下單片機(jī)課程體系教學(xué)綜合改革
項(xiàng)目教學(xué)法在“電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能”課程教學(xué)中的應(yīng)用
電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革與實(shí)踐
單片機(jī)原理教學(xué)改革研究與實(shí)踐
“信號與系統(tǒng)”慕課建設(shè)探討
電子測試技術(shù)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索