大國工匠

前言
第一章 大國工匠與工匠精神
第一節(jié) 新時代呼喚大國工匠
第二節(jié) 培育大國工匠的意義
一、理論意義
二、現(xiàn)實意義
第三節(jié) 工匠精神的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一、工匠精神的國內(nèi)研究現(xiàn)狀
二、工匠精神的國外研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 研究內(nèi)容和方法
一、研究內(nèi)容
二、研究方法
第二章 工匠精神的相關(guān)概述
第一節(jié) 工匠、工匠精神和工匠文化
一、工匠的定義
二、工匠精神的定義
三、工匠文化的定義
第二節(jié) 工匠精神的具體內(nèi)涵
一、以尊師重教為起源的師道精神
二、以專注務(wù)實為基礎(chǔ)的制造精神
三、以一絲不茍為核心的敬業(yè)精神
四、以精益求精為表現(xiàn)的創(chuàng)造精神
五、以知行合一為指南的實踐精神
六、以革故鼎新為主導的創(chuàng)新精神
七、以矢志不渝為追求的奮斗精神
八、以崇德向善為取向的奉獻精神
九、以不忘初心為堅守的夢想精神
十、以天人合一為自覺的敬畏精神
第三章 工匠精神培育存在的問題
第一節(jié) 大國工匠成長的土壤貧瘠
一、社會方面
二、學校方面
第二節(jié) 大國工匠培育的基礎(chǔ)不牢
第三節(jié) 勞動者自身重視不夠
第四章 大國工匠的培養(yǎng)路徑
第一節(jié) 發(fā)揮學校的育人功能
一、準確把握未來勞動者的基本情況
二、了解學生對工匠精神的認知現(xiàn)狀
三、充分發(fā)揮職業(yè)教育的作用
第二節(jié) 筑牢工匠精神培育的基礎(chǔ)
一、注重學生的勞動教育
二、加強對學生的敬業(yè)精神教育
三、提升學生的職業(yè)核心素養(yǎng)和職業(yè)核心能力
第三節(jié) 構(gòu)建協(xié)同育人機制
一、發(fā)揮家庭育人功能
二、注重校企合作
第四節(jié) 營造良好的育人環(huán)境
一、營造積極的校園文化
二、營造良好社會環(huán)境
第五節(jié) 借鑒其他學科經(jīng)驗
一、借用相關(guān)輔助分析工具
二、開展基于心理學、社會學等的拓展活動
第六節(jié) 借鑒國外經(jīng)驗
一、德國的經(jīng)驗
二、日本的經(jīng)驗
三、瑞士的經(jīng)驗
四、國外工匠精神培育的借鑒
第七節(jié) 發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用
一、了解行業(yè)要求
二、學習大國工匠事跡
參考文獻
附錄 相關(guān)量表和問卷