全面依法治國(guó)視野下公民法治意識(shí)生成研究

目錄

序言
第一章基本范疇：法治意識(shí)之內(nèi)涵、內(nèi)容與功能
第一節(jié)法治意識(shí)及相關(guān)概念辨析
一、法治意識(shí)之概念辨析
（一）法治
（二）法治意識(shí)
二、與幾個(gè)相關(guān)概念之比較
（一）法治意識(shí)與法律意識(shí)
（二）法治意識(shí)與法律文化
（三）法治意識(shí)與法治文化
（四）法治意識(shí)與法治觀念、法治理念
第二節(jié)公民法治意識(shí)之主要內(nèi)容
一、確立公民法治意識(shí)主要內(nèi)容的依據(jù)與原則
（一）促進(jìn)法律之有效實(shí)施
（二）促進(jìn)法律本身之良善
（三）必要性原則
（四）關(guān)聯(lián)性原則
二、公民法治意識(shí)之主要內(nèi)容
（一）守法意識(shí)
（二）契約意識(shí)
（三）理性意識(shí)
（四）人本意識(shí)
（五）程序意識(shí)
第三節(jié)公民法治意識(shí)對(duì)于法治建設(shè)之功能
一、公民法治意識(shí)為法治建設(shè)提供文化支持
二、公民法治意識(shí)為法治建設(shè)爭(zhēng)取社會(huì)共識(shí)
三、公民法治意識(shí)為法治建設(shè)培育運(yùn)行土壤
第二章理論分析：公民法治意識(shí)生成之過(guò)程與條件
第一節(jié)關(guān)于公民法治意識(shí)生成的幾種學(xué)理闡釋
一、古希臘思想家的理論闡釋：正義追求、教育訓(xùn)練及示范指引
二、古典自然法學(xué)的理論闡釋：個(gè)體社會(huì)化、社會(huì)公意及人的自治
三、新自然法學(xué)的“互惠的匿名合作關(guān)系”理論
四、分析實(shí)證主義法學(xué)的理論闡釋：制裁、習(xí)慣性服從及法的內(nèi)在觀點(diǎn)
五、功利主義法學(xué)的“避苦求樂(lè)原則”
六、歷史法學(xué)的“民族精神”理論
七、法社會(huì)學(xué)派埃利希的“認(rèn)同理論”
八、經(jīng)濟(jì)分析法學(xué)的理論闡釋：利益激勵(lì)
第二節(jié)公民法治意識(shí)生成的過(guò)程及相關(guān)因素分析
一、心理學(xué)層面的分析
（一）人類本能對(duì)公民法治意識(shí)生成之影響
（二）兒童心理學(xué)、發(fā)生認(rèn)識(shí)理論與公民法治意識(shí)生成
（三）進(jìn)化博弈論對(duì)公民法治意識(shí)生成問(wèn)題之解釋
二、社會(huì)學(xué)層面的分析
（一）社會(huì)化過(guò)程與公民法治意識(shí)生成
（二）相互性原則與公民法治意識(shí)生成
三、經(jīng)濟(jì)學(xué)層面的分析
（一）公民法治意識(shí)生成與經(jīng)濟(jì)成本誘導(dǎo)
（二）公民法治意識(shí)生成與法律效益激勵(lì)
（三）公民法治意識(shí)生成與法律供求調(diào)控
第三節(jié)關(guān)于公民法治意識(shí)生成之基本條件
一、制度層面之條件：法的科學(xué)、良善與法的實(shí)施
（一）法的科學(xué)與良善是公民法治意識(shí)生成之客體條件
（二）法的實(shí)施作為公民法治意識(shí)生成之激勵(lì)條件
二、國(guó)家層面之條件：法治實(shí)踐與法治教育
（一）法治實(shí)踐是公民法治意識(shí)生成之中介條件
（二）法治教育是公民法治意識(shí)生成之重要手段
三、社會(huì)層面之條件：道德氛圍與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
（一）道德氛圍作為公民法治意識(shí)生成之文化條件
（二）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為公民法治意識(shí)生成之經(jīng)濟(jì)條件
四、個(gè)體層面之條件：人格健全與法律認(rèn)知
（一）人格健全是公民法治意識(shí)生成之公民條件
（二）法律認(rèn)知是公民法治意識(shí)生成之前提條件
第三章實(shí)踐探尋：當(dāng)代中國(guó)公民法治意識(shí)及其生成狀況
第一節(jié)當(dāng)前中國(guó)公民法治意識(shí)狀況
一、認(rèn)知法律的狀況
（一）學(xué)校教育與公民法律認(rèn)知
（二）參與法律事務(wù)與公民法律認(rèn)知
（三）普法宣傳教育與公民法律認(rèn)知
二、參與法律的狀況
（一）公民立法參與狀況
（二）公民執(zhí)法參與狀況
（三）公民司法參與狀況
三、公民遵法信法的狀況
第二節(jié)公民法治意識(shí)生成促進(jìn)機(jī)制運(yùn)行現(xiàn)狀
一、三十多年普法對(duì)公民法治意識(shí)生成之影響
（一）三十多年普法的成效與局限
（二）三十多年普法的歷史回顧
二、當(dāng)前學(xué)校“法治教育”開(kāi)展現(xiàn)狀
（一）中小學(xué)法治教育現(xiàn)狀
（二）大學(xué)（含?？疲┓ㄖ谓逃F(xiàn)狀
三、新聞媒體普法宣傳現(xiàn)狀
四、家庭法治教育現(xiàn)狀
第三節(jié)中國(guó)公民法治意識(shí)生成之障礙因素
一、傳統(tǒng)文化因素
二、經(jīng)濟(jì)因素
三、政治因素
四、社會(huì)結(jié)構(gòu)因素
五、法治建設(shè)自身的因素
第四章路徑建構(gòu)：新時(shí)代促進(jìn)公民法治意識(shí)生成之對(duì)策建議
第一節(jié)通過(guò)普遍的法治實(shí)踐推動(dòng)公民法治意識(shí)之生成
一、以法治道路、法治理論為指引凝聚公民法治共識(shí)
二、從法治自身建設(shè)著手提升公民法治信任感
（一）科學(xué)立法：引領(lǐng)法文化變遷
（二）嚴(yán)格執(zhí)法：引導(dǎo)公民確立法治信仰
（三）公正司法：牢固樹(shù)立法律權(quán)威
第二節(jié)建立“教育為主、服務(wù)與宣傳為輔”的外部促進(jìn)機(jī)制
一、法治教育：將法治銘刻在每一位公民的內(nèi)心
（一）中小學(xué)法治教育：從娃娃抓起
（二）領(lǐng)導(dǎo)干部法治教育：抓住關(guān)鍵少數(shù)
（三）特定群體法治教育：做好以點(diǎn)帶面
二、普法服務(wù)：便利公民知法用法
三、法治宣傳：讓依法治國(guó)、依法辦事深入人心
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記