孤獨癥和相關障礙兒童如廁訓練指南（第2版）

　　發(fā)育障礙人士生活技能訓練的重要內容之一就是如廁訓練。作者根據(jù)二十余年的臨床經驗，在認真分析原因并結合個體獨有的特征和需求的基礎上，以應用行為分析為理論基礎，以點式列表的方式列出了二百余條適用于孤獨癥和相關障礙兒童的如廁訓練要點，并配以五十多個真實案例，為奮戰(zhàn)在一線的家長、老師和其他護理者提供了一系列合理的、切實可行的建議，幫助孤獨癥和相關障礙兒童掌握如廁技能。

　　縱觀瑪麗亞·惠勒的職業(yè)生涯，她已經在心理學和特殊教育領域辛勤耕耘了二十多年，重點鉆研神經行為障礙、應用行為分析和特殊學習障礙。她一直在佛羅里達州和德克薩斯州擔任特殊教育教師、行為專家，以及神經行為障礙和發(fā)展障礙兒童及成人住院治療中心行為服務部門主管。她目前在德克薩斯州主持重度情緒障礙和孤獨癥教師、特殊教育教師以及心理教師的資格認證工作。作為一名私人顧問，瑪麗亞為全德克薩斯州的多個學區(qū)、教育機構和家庭提供咨詢服務。她是全美公認的孤獨癥、行為和學習障礙以及有效訓練（effective discipline）領域的演講家和培訓師。她為教授孤獨癥及其他行為和學習障礙學生的教育工作者提供行為干預和教學課程的現(xiàn)場咨詢。她也為家庭訓練和家長培訓提供現(xiàn)場輔導。著有暢銷圖書《面向全納學校的行為訓練》和《行為策略的百寶箱：獻給孤獨癥兒童或成人》（與人合著）等多部有影響力的行為訓練的著作。