漢語顏色詞的隱性量研究

　　本書圍繞漢語顏色詞的隱性量，首先闡釋漢語顏色詞的相關(guān)理論并構(gòu)建了漢語范疇的計(jì)量模型，使用其漢語顏色詞隱性量五維概念的邏輯表達(dá)方式對(duì)漢語顏色詞進(jìn)行深入研究，分別論述漢語顏色詞的隱性時(shí)間量，隱性空間量，隱性事物量，隱性行為量，隱性情感量，揭示人類運(yùn)用顏色詞量化并表達(dá)客觀世界的原理與方式。從語言事實(shí)來看，漢語顏色詞的隱性量是自足的量范疇，來源于物理性文化義、禮俗性文化義、心理性文化義和語源性文化義。從描述或表述的客觀事物來看，它們蘊(yùn)涵著不同程度的隱性時(shí)間量、隱性空間量、隱性事物量和隱性行為量四個(gè)基本量范疇以及下位的隱性情感量，這些隱性量可以用[視點(diǎn)性][有界性][范疇性] [特征性][量性]這五個(gè)維度的內(nèi)容去厘清、界定，這些邏輯表達(dá)方法表現(xiàn)了人們認(rèn)知自然和描述客觀事物的基本心智。

　　潘峰，男，湖北羅田人，黃岡師范學(xué)院文學(xué)院教授、博士、碩士生導(dǎo)師，湖北師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，湖北省文化宣傳工程七個(gè)“一百”人選（哲社類），中國語文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)理事、湖北省語言學(xué)會(huì)理事、黃岡市博物館理事會(huì)理事，國家教學(xué)成果獎(jiǎng)通訊評(píng)委，秘書學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國標(biāo)研制者。主持教育部和省廳及校級(jí)科研教研項(xiàng)目19項(xiàng)；主要研究方向?yàn)樵~匯語義學(xué)和語文教育教學(xué)；出版學(xué)術(shù)著作2部，在《語言文字應(yīng)用》《南昌大學(xué)學(xué)報(bào)》《漢字文化》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇。曾獲湖北省政府高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)1次，湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)教師7次，湖北省政府社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1次，黃岡市政府社科研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1次。