民國(guó)教育體制與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)

定　價(jià)：￥138.00

作　者：	李宗剛著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787520389129	出版時(shí)間：	2021-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	355	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　民國(guó)教育體制與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之間存在著密切的關(guān)系。民國(guó)教育體制確立后，文學(xué)課程被納入民國(guó)教育體系中，一批專門(mén)從事中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的作家進(jìn)入各級(jí)各類學(xué)校，講授文學(xué)課程，由此開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)教育的歷程，這為新文學(xué)在大學(xué)里的存在和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在民國(guó)教育培養(yǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的作家，則以其富有創(chuàng)造性的文學(xué)作品，為民國(guó)文學(xué)教育的深入拓展提供了強(qiáng)力支持，這使民國(guó)文學(xué)教育與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)呈現(xiàn)出共同發(fā)展的新態(tài)勢(shì)。

作者簡(jiǎn)介

　　李宗剛，山東師范大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，《山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）主編；出版著作7部，在《文學(xué)評(píng)論》等期刊發(fā)表論文200余篇；獲高等學(xué)?？蒲袃?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社科）三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

緒論民國(guó)教育體制與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究綜述
第一節(jié) 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與民國(guó)教育關(guān)系的歷史緣起
第二節(jié) 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與民國(guó)教育關(guān)系研究的現(xiàn)狀綜述
第三節(jié) 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與民國(guó)教育關(guān)系研究的方法、問(wèn)題與啟示
第一章民國(guó)教育體制與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)生
第一節(jié) 民國(guó)教育體制與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)生的文化語(yǔ)境
第二節(jié) 民國(guó)教育體制的確立與傳統(tǒng)文人的邊緣化——以徐枕亞的文學(xué)創(chuàng)作為例
第三節(jié) 通俗教育研究會(huì)與魯迅現(xiàn)代小說(shuō)的生成
第二章民國(guó)教育體制與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的關(guān)系
第一節(jié) 民國(guó)教育體制對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的作用
第二節(jié) 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)對(duì)民國(guó)教育的想象性書(shū)寫(xiě)
第三節(jié) 葉圣陶對(duì)民國(guó)教育的文學(xué)想象與文學(xué)書(shū)寫(xiě)——以葉圣陶的《倪煥之》為個(gè)案的闡釋
第四節(jié) 如何辯證地看待民國(guó)教育體制與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的關(guān)系
第三章民國(guó)教育體制下文學(xué)課程的傳授
第一節(jié) 民國(guó)教育體制下的魯迅演講及新文學(xué)傳承
第二節(jié) 民國(guó)教育體制下的沈從文的文學(xué)教育
第三節(jié) 民國(guó)教育體制下的沈從文文學(xué)演講——以《短篇小說(shuō)》演講稿為例
第四章民國(guó)教育體制下的文學(xué)認(rèn)同與文學(xué)傳承
第一節(jié) 傳統(tǒng)文化在民國(guó)教育體制下的整合與提升——以茅盾早期作文與教師批語(yǔ)為例
第二節(jié) 民國(guó)教育體制內(nèi)的中小學(xué)作文與作家培育——以中小學(xué)作文教學(xué)為例
第三節(jié) 民國(guó)教育體制內(nèi)的大學(xué)作文與作家培育——以楊振聲的文學(xué)教育與文學(xué)傳承為例
第五章民國(guó)教育體制與中國(guó)現(xiàn)代女性作家作品
第一節(jié) 民國(guó)教育體制與中國(guó)現(xiàn)代女性作家第二節(jié) 民國(guó)教育體制制導(dǎo)下的現(xiàn)代女性作家典范——以冰心及其文學(xué)創(chuàng)作為例
第三節(jié) 民國(guó)教育體制與張愛(ài)玲的現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作
第六章民國(guó)教育體制內(nèi)作家影像及他者建構(gòu)
第一節(jié) 民國(guó)教育體制內(nèi)朱自清的影像及他者建構(gòu)
第二節(jié) 革命譜系中朱自清的散文家影像
結(jié)語(yǔ) 民國(guó)教育體制與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)關(guān)系的啟示
參考書(shū)目
后記