高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究（2020年專輯）

第一編 黨的建設(shè)、黨風廉政建設(shè)研究
高校黨建品牌的研究現(xiàn)狀、實踐困惑與發(fā)展路徑
——基于湖州職業(yè)技術(shù)學院黨建工作“五個起來”
“四個偉大”：《共產(chǎn)黨宣言》思想的當代運用與表達
新時代勞動觀視域下商科類高職學生入黨動機現(xiàn)狀及教育路徑
新形勢下高校黨校課程體系的構(gòu)建研究
提升黨員發(fā)展質(zhì)量的優(yōu)化策略研究：基于實踐育人的視角
“重要窗口”建設(shè)場域中加強新時代高校機關(guān)黨建工作探微
馬克思主義家庭倫理思想與儒家“家國情懷”關(guān)系探微
新時代高職院校院系黨支部建設(shè)探究
新形勢下高校基層黨支部黨建和業(yè)務(wù)協(xié)同推進機制研究
——以A學院專業(yè)黨支部工作為例
建強高職院校二級學院基層黨組織的思考
產(chǎn)教融合視域下學校企業(yè)專業(yè)“三維一體”的基層黨建研究
微媒體視域下高職院?！拔逦⒁惑w”黨支部工作格局的創(chuàng)設(shè)與思考
第二編 思政理論探索
認真踐行習近平總書記對思政課教師提出的“六要”新要求
——關(guān)于思政課教師提升素質(zhì)和水平的思考
習近平關(guān)于青年成長的重要論述的哲學意蘊
論把紅船精神作為高校思政課鮮明底色的時代價值
“網(wǎng)絡(luò)同心圓”視域下高校青年教師核心價值觀的引領(lǐng)與重塑
毛澤東詩詞融入思政課的價值維度和實踐原則
習近平關(guān)于意識形態(tài)重要論述的三重邏輯
基于校企合作辦學背景下的民辦高校思政教師隊伍建設(shè)的思考
基于“課程思政”的高校思政理論課融入專業(yè)人才培養(yǎng)對策研究
淺談疫后有序防控勢態(tài)下新時代大學生政治素養(yǎng)培育的思考與實踐
新時期高職院校立德樹人實踐研究
——以提升“00后”高職大學生核心價值觀認同度為視角
黨的初心使命視域下大學生使命感培育的四維路徑
擴招背景下學生思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究
高職院校立德樹人的實踐與研究
——以成人教育“課程思政”為視角
戰(zhàn)“疫”教育融入高校思想政治教育的路徑研究
新形勢大思政格局下審視發(fā)掘高校思政教育新特點和評價方法
新時代高職思政課教師激勵機制構(gòu)建研究
疫情背景下高職院校思政課在線教學模式的供需矛盾與應(yīng)對
第三編 高職育人工作、校園文化
大學生“佛系”心態(tài)的產(chǎn)生機理、樣態(tài)類別及引導路向探析
立德樹人視角下高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力提升路徑初探
高職院校實踐育人共同體的探索與實踐
疫情防控視域下高職院校網(wǎng)絡(luò)學習的教育維度探析
突發(fā)公共衛(wèi)生事件視角下大學生黨員志愿服務(wù)效能現(xiàn)狀及對策
“工匠精神”視域下勞動教育融人高職教育的實踐思考
——以浙江××職業(yè)技術(shù)學院雅士學院為例
高職院校學生“工匠精神”培育研究
——以寧波市高職院校為例
融媒體時代高職院校“工匠精神”培養(yǎng)研究
新時代加強高職院校勞動教育的思考
基于黨建引領(lǐng)下的電梯專業(yè)精準扶貧工作機制探索與實踐
新媒體下高校勞動教育內(nèi)容設(shè)計應(yīng)處理好的幾對關(guān)系
突發(fā)公共衛(wèi)生事件下高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理三重維度
高職院?！耙缓藘梢怼眲趧咏逃囵B(yǎng)體系研究
群團組織服務(wù)青年女性就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作路徑研究