媒體融合轉(zhuǎn)型新階段與應(yīng)用型傳媒人才培養(yǎng)新邏輯

　　媒體融合發(fā)展是產(chǎn)業(yè)的一次深刻革命，是信息傳播的新一輪范式變遷，不能只簡(jiǎn)單地從技術(shù)變遷上理解，而應(yīng)上升到人類(lèi)生存和發(fā)展的層面來(lái)思考與應(yīng)對(duì)。在融合語(yǔ)境下，傳媒產(chǎn)業(yè)格局在變，信息傳播圖景在變，信息生產(chǎn)和信息服務(wù)的方式在變，傳媒人才的培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式都需要與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前，高校的傳媒院系都根據(jù)自身的辦學(xué)條件和對(duì)媒體融合的理解，紛紛對(duì)傳媒人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，并逐漸摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。全面深化改革已進(jìn)入關(guān)鍵期，媒體融合發(fā)展進(jìn)入攻堅(jiān)期，高等傳媒教育改革和傳媒人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新面臨的不僅僅是觀念的改變，更有可能是系統(tǒng)性、顛覆性的“范式”變遷。新的范式關(guān)涉到一個(gè)傳媒學(xué)科的群體主體性，體現(xiàn)出傳媒教育者的群體思維，決定了高等傳媒教育和應(yīng)用型傳媒人才培養(yǎng)的理論取向、實(shí)踐關(guān)懷和價(jià)值觀念。該范式將直接為傳媒人才培養(yǎng)提供主題、工具、方法及前提。本書(shū)既可作為高等院校數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、新聞學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材，又可作為廣大讀者認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)字媒體、未來(lái)媒體及新聞傳播知識(shí)的參考書(shū)籍。

　　許志強(qiáng)，男，成都大學(xué)中國(guó)-東盟藝術(shù)學(xué)院影視與動(dòng)畫(huà)學(xué)院，教授、碩士生導(dǎo)師，先后入選全國(guó)廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)行業(yè)青年創(chuàng)新人才、教育部全國(guó)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等。王雪梅，女，四川傳媒學(xué)院，教授、碩士生導(dǎo)師，先后入選全國(guó)廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)行業(yè)青年創(chuàng)新人才、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選、四川省高等學(xué)校戲劇與影視學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、四川省教育廳優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等。