大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)（第2版）

　　本選題注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重能力培養(yǎng)，以創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為突破口，帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新方法基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和能力實(shí)踐，滿足當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。選題吸收了國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新教育教學(xué)的最新成果，從創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法入手，引入了大量創(chuàng)新知識(shí)和應(yīng)用案例，詳細(xì)介紹了創(chuàng)新思維與批判性思維、形象思維與方向性思維的基本知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，重點(diǎn)闡述了圖解思維法、六頂思考帽法、團(tuán)體創(chuàng)新方法、設(shè)問(wèn)型創(chuàng)新方法、類比型創(chuàng)新方法、列舉型創(chuàng)新方法、組分型創(chuàng)新方法和TRIZ法等創(chuàng)新方法的基本理論和實(shí)踐應(yīng)用。編寫中既注重基礎(chǔ)理論的闡述，又注重一般知識(shí)的介紹，讓讀者能夠突破已有的思維定勢(shì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力，訓(xùn)練自己的創(chuàng)新方法應(yīng)用實(shí)踐能力，拓展自己的設(shè)計(jì)思維視野。

暫缺《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)（第2版）》作者簡(jiǎn)介