特殊兒童家庭賦權(quán)增能研究

　　本書基于多學(xué)科視角，從“人與文化”整合的高度，借鑒靠前上的經(jīng)驗與成果，緊緊抓住我國特殊兒童及家庭能力發(fā)展的邊緣化、隱性化、同質(zhì)化、經(jīng)驗化、“順應(yīng)性”等諸多問題，采用宏觀研究與微觀研究相結(jié)合、縱貫研究與橫剖研究相結(jié)合，定性研究與定量研究相結(jié)合的方式，采取文獻(xiàn)分析-現(xiàn)狀調(diào)查-因素分析-問題呈現(xiàn)-原因探討-理論建構(gòu)-實踐開發(fā)與驗證的基本路徑，研究我國特殊兒童家庭面臨的壓力狀況、應(yīng)對模式，進(jìn)而建構(gòu)本土化的伙伴協(xié)作定向的賦權(quán)增能模式及其實踐效能。本書內(nèi)容包括理論探索、本土化工具開發(fā)、現(xiàn)狀研究、專題研究和對策研究等五部分。

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