10歲前，養(yǎng)成孩子的堅持力

定　價：￥39.80

作　者：	[日] 石田淳著
出版社：	東方出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520725255	出版時間：	2022-03-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	164	字數(shù)：

內容簡介

　　本書由日本行為科學管理專家石田淳從“行為”的角度出發(fā)，幫助家長明確如何培養(yǎng)孩子的堅持力。并通過以下三個步驟，幫助家長迅速突破無力的教養(yǎng)困境：一、分析孩子的行為；二、增加“不足行為”；三、減少“過剩行為”。本書從孩子生活中的小事，如刷牙、洗手、盛飯、整理書包、學才藝、背課文、做應用題……引導家長學會如何讓孩子從日常生活事務到課業(yè)學習都能做得又快又好，又如何從日常的小事中讓孩子養(yǎng)成堅持的習慣。

作者簡介

　?。廴眨菔锎荆盒袨榭茖W管理研究所所長；美國行為分析學會（ABAI）會員、日本行為分析學會會員；日本行為科學分析管理第一人。目前，除了為企業(yè)提供咨詢服務外，也活躍在教育、體育的一線。并積極為有需求的孩子及父母提供行為科學管理上面的支持。著有《用行為科學培養(yǎng)能干的人！“教”的技術》《圖解用行為科學培養(yǎng)能干的人！“教”的技術》《堅持的技術》《為爸爸媽媽定制的行為科學》《培養(yǎng)技術》等。其中，《用行為科學培養(yǎng)能干的人！“教”的技術》銷量超10萬冊。本書是應眾多爸爸媽媽要求而作的，講的是 “如何培養(yǎng)孩子的堅持力”。

圖書目錄

第1章只要改變行為便能習得“堅持力”稍微注意下“行為”，孩子便能得到成長！／ 2
行為科學不受“時間、地點、人物”的影響，只要用對方法，便能得到同樣的效果／ 6
堅持不下去的原因只有兩個／ 9
如果能得到“好的結果”，無論是孩子還是大人都會愿意反復進行某一行為／ 11
了解“不足行為”和“過度行為” ／ 14
無法堅持“不足行為”，但卻在不斷進行“過度行為”的原因／ 16
第2章創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子能夠更容易地掌握“堅持力” ／ 21
堅持“表揚” ／ 22
堅持下去的關鍵／ 25
降低“不足行為”的難度／ 27
規(guī)定時間和地點／ 29
換種角度看待“過度行為” ／ 31
第3章教孩子掌握“堅持力” ／ 35
只要多關注孩子的行為，就能成功教孩子掌握“堅持力” ／ 36
使用具體的行為指令教育孩子／ 38
將要做之事分成幾個步驟／ 42
制作核查表／ 45
教學要點／ 48
借助“視覺輔助方案”教孩子洗手、漱口、刷牙（對象為幼兒）／ 53
第4章讓孩子習得“堅持力”的表揚方式／ 61
“表揚”能讓大多數(shù)孩子得到成長／ 62
當我們把關注點放在行為上后，所有的孩子都能得到表揚／ 64
只具體表揚不足行為／ 68
“馬上給予表揚”很有必要／ 71
積分卡的重要性／ 73
計分方式／ 76
第5章培養(yǎng)“堅持力”的斥責方法／ 83
“斥責”和“發(fā)火”是不一樣的／ 84
學會正確的“斥責”方法／ 86
在大目標的基礎上設定小目標／ 90
讓孩子積累成功體驗／ 93
第6章如何讓孩子養(yǎng)成有助于培養(yǎng)“堅持力”的生活習慣／ 99
為什么要學會“整理” ／ 100
養(yǎng)成“整理”的習慣／ 102
養(yǎng)成閱讀的習慣／ 105
遵守限制游戲時間的約定／ 110
整理書包里的物品／ 113
每天的日程表／ 117
番外養(yǎng)成良好的學習習慣也離不開“堅持力” ／ 123
成績上不去，只是方法不對／ 124
注意孩子所說的“做了！” ／ 126
規(guī)定家庭學習的“場所”和“時間” ／ 129
掌握正確的學習方法／ 132
每天的家庭學習任務清單／ 134
對各科目的建議／ 136
結　語／ 147
參考文獻／ 150