閱讀的嬗變：新媒體閱讀的多維考察

定　價(jià)：￥59.80

作　者：	吳赟著
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新聞傳播學(xué)文庫(kù)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300303307	出版時(shí)間：	2022-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	232	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界取決于國(guó)民的閱讀水平。高新技術(shù)的崛起尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，影響并逐漸改變了媒體的格局和人們的閱讀習(xí)慣。近年來(lái)中國(guó)社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)閱讀率大幅增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀和手機(jī)閱讀成為兩大主要閱讀方式，新媒體閱讀潮流勢(shì)不可擋，國(guó)民閱讀正步入數(shù)字時(shí)代?！堕喿x的嬗變：新媒體閱讀的多維考察》將新媒體閱讀行為與國(guó)民信息素養(yǎng)提升策略結(jié)合起來(lái)進(jìn)行深度考察，聚焦新媒體環(huán)境下閱讀行為發(fā)生的嬗變，分析嬗變的具體過(guò)程和表現(xiàn)、深層原因與影響，討論中國(guó)社會(huì)閱讀行為與國(guó)民閱讀素養(yǎng)存在的問(wèn)題，就如何應(yīng)對(duì)國(guó)民閱讀行為嬗變、促進(jìn)國(guó)民閱讀素養(yǎng)水平的提升、建立良好的社會(huì)閱讀氛圍等問(wèn)題，進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的研究。

作者簡(jiǎn)介

　　吳赟浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院副教授、博士生導(dǎo)師，新聞與傳播學(xué)系主任，傳播研究所副所長(zhǎng)，城市學(xué)院雙聘教授，上海出版?zhèn)髅窖芯吭杭媛氀芯繂T。武漢大學(xué)管理學(xué)博士，浙江大學(xué)傳播學(xué)博士后，浙江大學(xué)求是青年學(xué)者，仲英青年學(xué)者，浙江省首批“之江青年學(xué)者”，入選浙江大學(xué)“新星計(jì)劃”、浙江省新世紀(jì)151人才第二層次。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)。發(fā)表80余篇學(xué)術(shù)論文，其中20多篇被《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料》、《新華文摘》轉(zhuǎn)載，出版《文化與經(jīng)濟(jì)的博弈：出版經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究》等著作。參與《中國(guó)大百科全書》（第三版）“出版卷”和“傳播學(xué)卷”詞條的撰寫工作。獲評(píng)“浙江省優(yōu)秀博士后”，榮獲教育部人文社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)等學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書目錄

閱讀的嬗變目錄
第一章緒論
第一節(jié)國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀
第二節(jié)研究思路、方法與創(chuàng)新之處
第三節(jié)核心概念界定
第二章媒體鏡像中的當(dāng)代中國(guó)國(guó)民閱讀生態(tài)嬗變及其特點(diǎn)
第一節(jié)中國(guó)當(dāng)代國(guó)民閱讀生態(tài)嬗變的主要?dú)v史階段
第二節(jié)媒體文本中呈現(xiàn)的中國(guó)國(guó)民閱讀生態(tài)
第三節(jié)中國(guó)當(dāng)代國(guó)民閱讀生態(tài)變遷的總體特點(diǎn)
第三章新媒體環(huán)境下中國(guó)國(guó)民閱讀行為嬗變的特征、問(wèn)題與影響
第一節(jié)新媒體環(huán)境下中國(guó)國(guó)民閱讀情況的發(fā)展變化
第二節(jié)新媒體環(huán)境下閱讀行為數(shù)字化嬗變的原因與問(wèn)題
第三節(jié)新媒體閱讀的文化特質(zhì)及其影響：以移動(dòng)閱讀為例
第四章新媒體閱讀行為中使用意向與信息接受模式的實(shí)證分析
第一節(jié)新媒體閱讀使用意向與行為模式的研究框架
第二節(jié)新媒體閱讀使用意向與行為模式的研究方法
第三節(jié)研究發(fā)現(xiàn)
第四節(jié)結(jié)論與討論
第五章新媒體環(huán)境下群體閱讀行為與閱讀素養(yǎng)研究：以大學(xué)生群體為例
第一節(jié)研究設(shè)計(jì)及樣本分布
第二節(jié)新媒體環(huán)境下大學(xué)生融合閱讀行為分析
第三節(jié)新媒體環(huán)境下大學(xué)生有聲閱讀行為研究
第四節(jié)新媒體環(huán)境下大學(xué)生閱讀素養(yǎng)特征研究
第六章國(guó)民閱讀素養(yǎng)提升的前提、策略與重要理念分析
第一節(jié)國(guó)民閱讀素養(yǎng)提升的重要前提與基礎(chǔ)
第二節(jié)提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)的多元化路徑與策略
第三節(jié)“后視鏡”意義層面的經(jīng)典閱讀教育思想
第七章結(jié)語(yǔ)：產(chǎn)業(yè)重構(gòu)時(shí)代的出版與閱讀
第一節(jié)大數(shù)據(jù)重塑出版業(yè)與閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)
第二節(jié)從數(shù)據(jù)到知識(shí)到行動(dòng)——大數(shù)據(jù)對(duì)出版業(yè)的考驗(yàn)
第三節(jié)大數(shù)據(jù)背景下出版業(yè)應(yīng)正視新媒體閱讀的特質(zhì)
第四節(jié)出版、閱讀的“數(shù)字鴻溝”“信息孤島”等問(wèn)題
第五節(jié)不應(yīng)神化大數(shù)據(jù)對(duì)出版和閱讀發(fā)展的作用
附錄：新媒體閱讀行為調(diào)查問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)