新詩創(chuàng)作與評論

緒論
一、談創(chuàng)作論
二、談新詩評論
上篇 新詩創(chuàng)作
第一章 中國新詩百年發(fā)展概況
一、新詩百年發(fā)展概況
二、互聯(lián)網(wǎng)的興起
三、互聯(lián)網(wǎng)的另類傳播
四、小結(jié)
第二章 新詩的創(chuàng)作認知與教學實踐
一、何謂“詩”？
二、何謂新詩、現(xiàn)代詩、當代詩
三、新詩的內(nèi)涵
四、新詩的功能
五、詩的作法
六、新詩創(chuàng)作與實踐的秘訣
七、詞語解釋
八、創(chuàng)作教學實踐
九、小結(jié)
第三章 論意象與創(chuàng)作
一、論意象
二、論無意象詩之謬誤
三、小結(jié)
第四章 形式?jīng)Q定內(nèi)容的創(chuàng)作可能
一、詩不空言：評菲律賓詩人王勇閃小詩《詩不空圖》
二、陳寧貴：星空般繁復意象——讀劉正偉《新詩絕句100首》
第五章 認識兒童詩創(chuàng)作
一、兒童詩的要點
二、兒童詩的類別
三、兒童詩的創(chuàng)作特點
四、兒童詩創(chuàng)作法與范例
第六章 談散文詩創(chuàng)作
一、散文詩的要點
二、散文詩導讀
第七章 余秀華詩與女性主義
一、余秀華與女性主義
二、余秀華詩導讀
第八章 學院新詩教學批改示范
一、陳遠翔同學作品《遙遠的祝?！放那昂?br /> 二、熊無憂同學作品《跑》批改前后
三、歐陽暉老師作品《想念》修改前后
第九章 網(wǎng)絡新詩教學批改示范
一、娘嫂《表情》批改前后
二、鐘敏蓉《戀愛了》批改前后
三、若蝶《白發(fā)》批改前后
四、王文玲《七夕》批改前后
五、明靜《在平靜中糾結(jié)》批改前后
六、姨嫂《愛的鍛煉》批改前后
下篇 新詩評論
第十章 從輕批評開始
一、劉正偉：余光中《鄉(xiāng)愁》賞析
二、秀實：《詩文互換的把戲：談雷平陽的瀾滄江詩》
三、溫任平：《諾獎得主葛麗克與腦癱詩人余秀華》
第十一章 以古今對比評一首詩
第十二章 如何寫一篇詩序
第十三章 以修辭學評論新詩
第十四章 學校科研課題寫作
第十五章 論余光中詩中的鄉(xiāng)愁及其解構(gòu)
一、詩人余光中
二、鄉(xiāng)愁與離散
三、余光中鄉(xiāng)愁詩析探
四、小結(jié)
第十六章 《鄭愁予詩集I》之山岳詩析論
一、鄭愁予和山岳詩
二、鄭愁予山岳詩書寫的時空場域
三、從出走到走出
四、小結(jié)
附錄論文寫作要領
詩的生態(tài)是一種多變的姿態(tài)