讀懂孩子的世界：父母和網(wǎng)絡(luò)少年的27堂成長溝通課

定　價(jià)：￥75.00

作　者：	李強(qiáng)
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787121425349	出版時(shí)間：	2022-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　很多父母一方面認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)是未來社會(huì)的發(fā)展趨勢，孩子需要接觸各種新的媒介，另一方面又忍不住擔(dān)心孩子因?yàn)樯暇W(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)。家長們內(nèi)心的這種矛盾和焦慮，很多時(shí)候源于他們對青少年網(wǎng)絡(luò)生活缺乏了解，同時(shí)對有效地引導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)缺乏自信。孩子為何沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界？這與親子關(guān)系有何關(guān)聯(lián)？收手機(jī)、斷網(wǎng)真的是解決問題的有效手段嗎？面對父母關(guān)心的問題，孩子為何避而不談？家長應(yīng)該如何控制自己的情緒？本書從心理咨詢的視角，層層解讀網(wǎng)絡(luò)少年的內(nèi)心世界，教你用平等、科學(xué)的對話，引導(dǎo)孩子合理地使用網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子形成良好的品格，守護(hù)孩子健康成長。

作者簡介

　　李強(qiáng)，博士，南開大學(xué)心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。南開大學(xué)社會(huì)心理學(xué)系主任，兼任中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任委員委員，中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢師專業(yè)委員會(huì)副主任委員，天津市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事長，中國心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊心理師、注冊督導(dǎo)師，天津市中心醫(yī)院心理健康咨詢門診特聘專家，賽智心理咨詢（天津）有限公司導(dǎo)師顧問，參加中德精神分析治療師連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目。從事臨床心理學(xué)、健康心理學(xué)教學(xué)研究與臨床工作 27 年。承擔(dān)國家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目和青年項(xiàng)目等 20 余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 130 余篇，出版《健康心理學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》等專著教材 10 余部。獲得天津市社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果二三等獎(jiǎng)各 2 次，主編《心理自助指南》、《心理保健手冊》等科普讀物，被評(píng)為全國社會(huì)科學(xué)普及活動(dòng)優(yōu)秀社科工作者。

圖書目錄

1. 揭開標(biāo)簽，看到孩子 1
——兒童青少年心理問題的分析與應(yīng)對
2. 是什么讓游戲這么好玩？ 6
——用網(wǎng)絡(luò)游戲的方式培養(yǎng)孩子的新習(xí)慣
3. 異地求學(xué)的學(xué)生 11
——異地求學(xué)帶來的不良后果及應(yīng)對措施
4. 游戲是我未來的事業(yè) 16
——如何正確引導(dǎo)將游戲作為未來職業(yè)選擇的孩子
5. 叛逆的青春期 21
——青春期與網(wǎng)絡(luò)過度使用
6. 游戲有什么魔力，讓孩子無法自拔 26
——如何在現(xiàn)實(shí)世界創(chuàng)造滿足孩子需要的機(jī)會(huì)
7. 小規(guī)則，大講究 33
——如何為游戲使用制定有效規(guī)則
8. 被孤獨(dú)感淹沒的青少年 38
——青少年社交孤獨(dú)對網(wǎng)絡(luò)沉浸的影響及其應(yīng)對
9. “只有打游戲，才能靠近你們” 43
——當(dāng)孩子周圍朋友都玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)所導(dǎo)致的問題
10.看得見的問題，看不見的創(chuàng)傷 60
——孩子行為問題的解讀和處理
11.扛不住的挫折，背得起的烏龜殼 66
——父母教育孩子應(yīng)對挫折的有效措施
12. 距離遙遠(yuǎn)，愛不缺位 56
——建立遠(yuǎn)距離親子互動(dòng)的良性模式
13. 用心交流，用愛溝通 61
——如何進(jìn)行有效的親子溝通
14. 網(wǎng)游“填補(bǔ)”不完整的心 67
——當(dāng)家庭不完整時(shí)所帶來的網(wǎng)絡(luò)過度使用問題
15. 有效家庭環(huán)境：孩子成長的保護(hù)傘 72
——建立有效家庭環(huán)境的方法和措施
16. “成”也親子關(guān)系，“敗”也親子關(guān)系 77
——從父母那里得不到的愛，就去網(wǎng)絡(luò)中尋找
17. 重壓下的家庭逃進(jìn)游戲的孩子 83
——生活的壓力，讓父母無暇顧及孩子
18. 誰是一家之主？ 89
——隔代撫養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)使用的影響和應(yīng)對建議
19. 到處尋找教育專家的父母 94
——給教育上無所適從父母提出的一些建議
20. 被游戲收養(yǎng)的孩子 98
——父母沒有時(shí)間陪伴孩子所導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)使用過度問題
21. 剪斷了我的翅膀，還想要我飛翔 103
——從溺愛到愛家長需要什么改變
22. “請相信我，我的孩子” 109
——親子間信任感降低的原因及應(yīng)對策略
23. “除了摔我手機(jī)，你還會(huì)什么？” 114
——粗暴的教育方式所帶來的問題激化
24. 孩子，我該如何重新靠近你 119
——給重新回歸家庭父母的一些建議
25. 除了關(guān)心成績，你還在乎什么 124
——不讓成績成為擋在父母和孩子之間的墻
26.別讓網(wǎng)絡(luò)游戲成為孩子重要的“關(guān)系” 130
——如何與孩子建立良好的親子關(guān)系
27.父母結(jié)盟：教育孩子好的方式 135
——父母沖突給孩子帶來的不良影響及處理對策
網(wǎng)游研究面面觀：專家評(píng)述
李強(qiáng) 高文?B：心理學(xué)視角下的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為：特征、動(dòng)機(jī)與引導(dǎo) 139
曹慧：玩還是不玩，是一個(gè)問題！——教育心理學(xué)工作者對屏幕游戲使用的爭論 149
田豐：從社會(huì)學(xué)視角看游戲的空間性和時(shí)間性 159
陳娜：一個(gè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)夏令營里的家庭故事——青少年輔導(dǎo)一線工作者手記 167