進(jìn)城農(nóng)民工子女教育管理與體制創(chuàng)新研究

章  緒論
  節(jié)  研究的背景與問(wèn)題
    一  研究的背景
    二  問(wèn)題的提出
  第二節(jié)  研究的目標(biāo)和意義
    一  研究目標(biāo)
    二  研究意義
  第三節(jié)  研究的設(shè)計(jì)與框架
    一  研究的設(shè)計(jì)
    二  研究的框架
  第四節(jié)  研究的特色與創(chuàng)新
    一  研究特色
    二  研究展望
第二章  當(dāng)前進(jìn)城農(nóng)民工子女教育政策績(jī)效的調(diào)查研究
  節(jié)  調(diào)查背景及其問(wèn)卷設(shè)計(jì)
    一  調(diào)查背景
    二  資料來(lái)源與問(wèn)卷說(shuō)明
  第二節(jié)  進(jìn)城農(nóng)民工子女教育政策績(jī)效總體特征
    一  進(jìn)城農(nóng)民工子女的人口學(xué)特征
    二  進(jìn)城農(nóng)民工子女的心理健康
    三  進(jìn)城農(nóng)民工子女的教育公平
    四  進(jìn)城農(nóng)民工子女的社會(huì)融入
  第三節(jié)  進(jìn)城農(nóng)民工子女教育公平績(jī)效的現(xiàn)狀描述
    一  教育過(guò)程公平
    二  教育結(jié)果公平
  第四節(jié)  進(jìn)城農(nóng)民工子女教育政策績(jī)效的差異比較
    一  不同城市的進(jìn)城農(nóng)民工子女比較
    二  不同性別的進(jìn)城農(nóng)民工子女比較
    三  不同年級(jí)的進(jìn)城農(nóng)民工子女比較
    四  不同學(xué)校類型的進(jìn)城農(nóng)民工子女比較
  第五節(jié)  討論與結(jié)論
    一  進(jìn)城農(nóng)民工子女教育政策績(jī)效的討論
    二  進(jìn)城農(nóng)民工子女教育政策績(jī)效結(jié)論
第三章  進(jìn)城農(nóng)民工子女教育政策績(jī)效的評(píng)價(jià)研究
  節(jié)  進(jìn)城農(nóng)民工子女教育政策績(jī)效量表的編制研究
    一  研究目的
    二  研究假設(shè)
    三  研究方法
    四  結(jié)果與分析
    五  討論與結(jié)論
  第二節(jié)  農(nóng)民工子女教育政策公平績(jī)效研究：基于階層回歸模型
    一  問(wèn)題的提出
    二  相關(guān)研究和研究假設(shè)
    三  數(shù)據(jù)、測(cè)量與統(tǒng)計(jì)分析
    四  教育公平的影響因素分析
    五  結(jié)論與討論
  第三節(jié)  農(nóng)民工子女教育安置方式對(duì)其社會(huì)融入的影響研究
    一  問(wèn)題的提出
    二  研究方法及思路
    三  教育安置方式對(duì)農(nóng)民工子女社會(huì)融入的回歸分析