漢語網(wǎng)絡(luò)外源詞認知語義研究：以日源和英源為例

　　本研究從認知的視角研究漢語網(wǎng)絡(luò)日源詞和英源詞，運用認知語言學(xué)的概念隱喻和概念合成理論，采用以定性分析為主的研究方法，探討漢語網(wǎng)絡(luò)外源詞的來源、語義演變過程及其認知機制，并試圖做漢日英對比分析。研究發(fā)現(xiàn)：漢語網(wǎng)絡(luò)日源詞和英源詞語義生成機制是類似的，主要是概念隱喻機制、概念轉(zhuǎn)喻機制和概念整合機制。漢語網(wǎng)絡(luò)日源詞和英源詞語義生成和擴展有社會文化和心理基礎(chǔ)。這些認知基礎(chǔ)都基于人類共同的認知體驗，同時語義的生成和擴展并不是隨意的，而是有其內(nèi)在規(guī)律；漢語網(wǎng)絡(luò)日源詞和英源詞的語義變化是動態(tài)的，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們積極尋求網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境與現(xiàn)實場景的認知共性，創(chuàng)造性地進行跨空間、跨語言的語義映射。

　　王莎莎，女，1988年11月出生，漢族，湖北黃岡人，黃岡師范學(xué)院外國語學(xué)院講師。發(fā)表論文17篇，其中CSSCI 1篇；主持課題7項，其中省廳級課題4項；參與完成省部級課題2項；榮獲省級優(yōu)秀學(xué)位論文獎2次，榮獲省級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)教師獎1次；讀書期間榮獲國家獎學(xué)金3次。研究方向為認知語言學(xué)和教學(xué)法。