漢語網(wǎng)絡外源詞認知語義研究：以日源和英源為例

　　本研究從認知的視角研究漢語網(wǎng)絡日源詞和英源詞，運用認知語言學的概念隱喻和概念合成理論，采用以定性分析為主的研究方法，探討漢語網(wǎng)絡外源詞的來源、語義演變過程及其認知機制，并試圖做漢日英對比分析。研究發(fā)現(xiàn)：漢語網(wǎng)絡日源詞和英源詞語義生成機制是類似的，主要是概念隱喻機制、概念轉喻機制和概念整合機制。漢語網(wǎng)絡日源詞和英源詞語義生成和擴展有社會文化和心理基礎。這些認知基礎都基于人類共同的認知體驗，同時語義的生成和擴展并不是隨意的，而是有其內在規(guī)律；漢語網(wǎng)絡日源詞和英源詞的語義變化是動態(tài)的，在網(wǎng)絡環(huán)境下，人們積極尋求網(wǎng)絡交流環(huán)境與現(xiàn)實場景的認知共性，創(chuàng)造性地進行跨空間、跨語言的語義映射。

　　王莎莎，女，1988年11月出生，漢族，湖北黃岡人，黃岡師范學院外國語學院講師。發(fā)表論文17篇，其中CSSCI 1篇；主持課題7項，其中省廳級課題4項；參與完成省部級課題2項；榮獲省級優(yōu)秀學位論文獎2次，榮獲省級優(yōu)秀學士學位論文指導教師獎1次；讀書期間榮獲國家獎學金3次。研究方向為認知語言學和教學法。