企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的動(dòng)因與機(jī)制研究

定　價(jià)：￥95.00

作　者：	陸玉梅高鵬陶宇紅
出版社：	九州出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522506999	出版時(shí)間：	2022-04-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	272	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本研究針對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)中普遍存在的“校熱企冷”現(xiàn)象，以提升企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的積極性和有效性為出發(fā)點(diǎn)，研究我國(guó)企業(yè)（尤其是中小企業(yè)）參與現(xiàn)代學(xué)徒制的利益訴求、動(dòng)機(jī)因素、行為決策及運(yùn)行機(jī)制。具體包括：（1）剖析我國(guó)學(xué)徒制各歷史階段的主要特點(diǎn)，歸納各行為主體參與現(xiàn)代學(xué)徒制的利益訴求；（2）尋找企業(yè)參與職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制意愿和行為促進(jìn)因素和抑制因素，探索各種情景下企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的行為決策；（3）從招募和成長(zhǎng)、技能資格融通與人才流轉(zhuǎn)、校企平臺(tái)協(xié)同共建等方面，構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的具體運(yùn)行機(jī)制；（4）在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下，從政府、市場(chǎng)、行業(yè)組織等角度，探討中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的社會(huì)支持體系。

作者簡(jiǎn)介

　　陸玉梅，女，教授，博士。江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人，江蘇省“333”工程第二層次培養(yǎng)對(duì)象。江蘇省重點(diǎn)建設(shè)工商管理學(xué)科帶頭人，江蘇省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育中心負(fù)責(zé)人。多年來(lái)持續(xù)開(kāi)展中小企業(yè)管理、人力資源管理、職業(yè)技術(shù)教育等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，主持、省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。高鵬，男，副教授，博士。多年來(lái)持續(xù)在供應(yīng)鏈管理，決策優(yōu)化以及博弈分析等領(lǐng)域開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，已經(jīng)在《中國(guó)管理科學(xué)》、《管理工程學(xué)報(bào)》等管理科學(xué)重要期刊上發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文20余篇，主持或參與完成多項(xiàng)研究課題。陶宇紅，女，副教授。多年來(lái)?yè)?dān)任經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)工作，并在企業(yè)管理、綠色營(yíng)銷以及消費(fèi)者行為等領(lǐng)域開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，先后在經(jīng)濟(jì)管理類期刊上發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文10余篇，主持或參與完成多項(xiàng)研究課題。

圖書(shū)目錄

篇現(xiàn)代學(xué)徒制理論基礎(chǔ)與歷史沿革（基礎(chǔ)篇）
章現(xiàn)代學(xué)徒制導(dǎo)論 ……………………………………………………… ３
節(jié) 研究背景與意義３
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)展８
第三節(jié) 研究思路與方法１９
第四節(jié) 研究的創(chuàng)新之處２１
第二章現(xiàn)代學(xué)徒制的理論基礎(chǔ) …………………………………………… ２３
節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵２３
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制的相關(guān)理論３１
第三節(jié) 本章小結(jié) ５０
第三章我國(guó)學(xué)徒制的歷史演進(jìn) …………………………………………… ５１
節(jié) 我國(guó)古代的“世襲制”和“藝徒制” ５１
第二節(jié) 近代及民國(guó)時(shí)期的“練習(xí)生制” ５２
第三節(jié) 中華人民共和國(guó)成立后的“半工半讀”制實(shí)驗(yàn)教育５７
第四節(jié) 改革開(kāi)放后的“邊緣化”學(xué)徒制５９
１企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的動(dòng)因與機(jī)制研究＞＞＞
第五節(jié) “校企合作”的現(xiàn)代學(xué)徒制６０
第六節(jié) 本章小結(jié) ６８
第二篇企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制影響因素與機(jī)理分析（機(jī)理篇）
第四章現(xiàn)代學(xué)徒制利益相關(guān)者需求及沖突分析 ………………………… ７１
節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制的利益相關(guān)者訴求分析７１
第二節(jié) 企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的責(zé)權(quán)利分析７４
第三節(jié) 利益沖突下促進(jìn)企業(yè)參與的長(zhǎng)效機(jī)制分析７６
第四節(jié) 本章小結(jié) ８０
第五章企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制意愿及行為影響因素實(shí)證研究…………… ８１
節(jié) 問(wèn)題的提出８１
第二節(jié) 研究假設(shè)及概念模型８３
第三節(jié) 實(shí)證研究８７
第四節(jié) 企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制動(dòng)機(jī)意愿和行為路徑分析９６
第五節(jié) 提升企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制意愿和行為的對(duì)策建議９８