全國高校圖書館服務(wù)本科教育教學優(yōu)秀創(chuàng)新案例

閱讀文化
阿壩師范學院圖書館閱讀積分
安徽工業(yè)大學“光影閱讀”項目——“全民終身學習”安徽省級品牌項目
服務(wù)本科教育教學傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——“詩韻嘉州”音樂詩歌朗誦會
非正式學習視角下福建醫(yī)科大學圖書館人文素養(yǎng)教育實踐
小微信大閱讀——“聽說·看見”主題系列微信互動式閱讀推廣
營造書香校園助力知行反思
國學工作坊——基于通識教育開展高校文化育人的創(chuàng)新實踐
高等師范院校閱讀推廣融入教師教育路徑探索——以華中師范大學圖書館中華經(jīng)典誦讀大賽為例
真人圖書館
電梯間的詩詞大會
黃河科技學院圖書館編輯出版《圖書館通訊》
真人圖書“悅”享軍旅人生——陸軍步兵學院“真人圖書館”活動案例
書香軍營共享閱讀——陸軍工程大學閱讀推廣分享案例
咱們都是追夢人腹有詩書氣自華——茅臺學院圖書館閱讀推廣案例
堅持“以本為本” 聚焦醫(yī)學人文精神弘揚——南方醫(yī)科大學圖書館多維度培育醫(yī)學人文精神的實踐探索
《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》之通識閱讀新思考
傳承古籍保護修復(fù)技藝 弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——特藏資源文化育人的創(chuàng)新與實踐
創(chuàng)建多維閱讀致力人才培養(yǎng)——四川大學“立德樹人”閱讀推廣體系
把握立德樹人根本任務(wù) 打造紅色文化教育陣列
從“全民閱讀”到“全民悅讀”的探索——以四川輕化工大學圖書館“閱讀跑團”活動為例
“一書一世界”合作閱讀活動——基于“超星云舟”平臺的混合式閱讀推廣服務(wù)
閃讀者——晨間的一束光
真人真心立德樹人——唐山學院“真人圖書館”系列活動
定制閱讀推廣服務(wù)教育教學
同濟大學圖書館經(jīng)典共讀平臺案例分享
創(chuàng)新服務(wù)
與讀者人館體驗融合的館藏資源利用新舉措
知產(chǎn)訓練營——東北師范大學支持本科教育教學的知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新服務(wù)案例
哈爾濱工業(yè)大學圖書館3C英語口語空間
桃李不言下自成蹊——以師范生培養(yǎng)為導(dǎo)向的圖書館服務(wù)創(chuàng)新與實踐
百度帶你走近抗聯(lián)
特色信息素養(yǎng)教育與多元化素質(zhì)教育相結(jié)合的育人平臺建設(shè)與實踐
聚焦本科教育教學著力助推特教服務(wù)
以志愿講解為切入點全方位提升學生素質(zhì)
聚焦立德樹人構(gòu)建以圖書館為中心平臺的第二課堂文化育人生態(tài)體系
固本歸心夢想起航——基于STEAM教育理念的高校圖書館服務(wù)本科教育創(chuàng)新案例
培根鑄魂守正創(chuàng)新——寧德師范學院圖書館思政文化驛站建設(shè)
轉(zhuǎn)變“教輔”心態(tài) 主動融入人才培養(yǎng)大格局
“圖·樂集”——山東大學圖書館實踐服務(wù)案例
探索服務(wù)青春踐行——山東大學圖書館服務(wù)本科教育教學創(chuàng)新案例
“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館支持本科教育教學的實踐與探索
深圳大學圖書館新生入館教育的020模式創(chuàng)新
四川警察學院圖書館學生輪值館長制度探索
四川師范大學圖書館特色文創(chuàng)空間“獅語堂”
“行走的圖書館”為讀者提供個性化服務(wù)——以西安外事學院為例
明道·修身·利他·共榮——圖書館館員的特殊使命
明道·修身·利他·共榮——圖書館在本科高校通識教育中的作用
“1+4+n”——圖書館的分身術(shù)——西安外事學院圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新案例
創(chuàng)新開放服務(wù)路徑助力本科教育教學
弘揚志愿精神深化實踐育人——以西南交通大學圖書館為例
支撐應(yīng)用型本科教學的“四促學三促教”服務(wù)模式研究與實踐
素養(yǎng)教育
學生為本對標標準——基于本科專業(yè)認證教育的信息素質(zhì)教育創(chuàng)新
信息素養(yǎng)教育伴隨大學生成長助力本科教學
覓館中芳菲育明日鵬鯤——大連海事大學圖書館迎新培訓教學改革案例
“閱動90n”經(jīng)典閱讀進課堂——電子科技大學圖書館案例
青春榜樣助力前行——東北師范大學圖書館“學霸聯(lián)盟”
東南大學圖書館本科生實驗教學改革服務(wù)案例
以文獻綜述為主要考核內(nèi)容的“文獻檢索”教學實踐
嵌入PBL的本科生醫(yī)學信息檢索教學改革與實踐
學科服務(wù)助力通識教育——復(fù)旦大學圖書館案例
立足師范教育服務(wù)本科教育教學——中學示范圖書館的建設(shè)與服務(wù)
基于課程生命周期的全過程嵌入式課程跟蹤實踐報告
微信公眾平臺下的教學模式應(yīng)用——以河南理工大學文獻檢索課為例
一小時課堂
隴東學院圖書館新生人館教育創(chuàng)新形式案例
高校圖書館電子資源檢索培訓的實踐與思考
新工科背景下信息素養(yǎng)教學協(xié)同模式探索——以山東大學材料學院基地班為例
基于優(yōu)慕課與雨課堂的“信息檢索與利用”課程的“專業(yè)知識嵌入式”
移動教學案例
《國標》賦能探索“以學生為中心”的信息素養(yǎng)教育
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校新讀者信息素養(yǎng)教育學習系統(tǒng)——解鎖圖書館
開設(shè)“競賽、雙創(chuàng)與信息素養(yǎng)”通識課為大學生構(gòu)建科研實訓基地——以西安電子科技大學為例
中國藥科大學圖書館藥學類本科生文獻檢索課教學案例
臨床病例討論在文獻檢索學習及圖書館資源推廣中的應(yīng)用
教學支撐
打造服務(wù)體系助力本科教學——東北師范大學圖書館本科教育教學支持服務(wù)案例
融入教學課程管理系