德融數(shù)理 知行合一

　　“德融數(shù)理·知行合一”德育新模式，體現(xiàn)了全科德育的發(fā)展方向。該模式基于現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、原理、行動的內(nèi)在聯(lián)系而建立教學邏輯，不僅開發(fā)了數(shù)學、物理、化學、生物等自然學科課程的道德資源與道德價值，也將數(shù)據(jù)資源、數(shù)理分析融入語文、歷史、思想政治等人文學科教學過程中，為美德教育注入了數(shù)理化等現(xiàn)代學科知識與理性思維因子，實現(xiàn)了全科德育、全程德育、全員德育，這無疑將極大拓展學校德育的寬度和廣度?！暗氯跀?shù)理·知行合一”德育新模式，體現(xiàn)了追求德育實效的價值目標。該模式自始至終標舉問題導向，引導學生從觀察生活中的事實、現(xiàn)象入手，由事及情、由情及感、由感及理，循序漸進地引導學生實現(xiàn)道德的感悟、理解與行動，極大地提高了德育的實效。尤其是它創(chuàng)制的“三階段六步驟”的德育過程，“過目難忘、心中有數(shù)、學而習之、融會貫通”四個模塊的呈現(xiàn)方式，簡潔明了、深入淺出、自然而然地實現(xiàn)了學生的道德學習與道德實踐，進而提高了道德教育的成效。這種指向道德學習效率的實踐探索精神，值得我們欽佩。

　　林建寧，山東省政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委副主任。自2001年以來，先后在《人民日報》《求是》《光明日報》《理論前沿》等報刊發(fā)表文章50多篇，出版著作《心靈之光》，編著《文明基因·孝誠愛》《中國美德故事》系列叢書。其中《中國美德故事》啟蒙篇版權(quán)輸出海外，被譯成英文、印尼文和阿拉伯文。